成果发布：教育机器人的十大研究发现和五个发展建议

近日，《人工智能为全民学习所用？100篇有影响力的教育机器人学术论文》手册（以下简称《手册》）在北京师范大学举办的“人工智能与数字教育研讨会”上发布。《手册》由北京师范大学智慧学习研究院联席院长黄荣怀、刘德建带领学术团队共同完成。

《手册》提出了十大研究发现，如人工智能生成内容（AIGC）和大语言模型（LLM）的发展日趋复杂高效，且呈现出与其他人工智能技术相结合的趋势；为了保证以ChatGPT为代表的人工智能技术的恰当使用，批判性思维的培养变得更加重要；面向机器人的编程教育可以发展全年龄段学生的计算思维、解决问题的能力、创新能力、参与和合作能力；社交机器人辅助语言学习在发展儿童的语言技能、支持成人的第二语言学习等方面具有很好的应用前景；机器人技术通过深化学生对基本概念的理解、提高系统设计能力、促进与激励学生参与等方式赋能传统教学，特别是理工类课程教学；社交机器人在增强儿童交流和社会互动方面成效显著，且因其童趣的外观、耐心、稳定和多角色扮演能力在特殊教育领域特别是自闭症儿童教育中倍受青睐等。

《手册》还提出了发展教育机器人的五大建议：一是探索人機协作机理，构建教育智能生态圈，二是优化数字教学方法，修正教育改革方向，以满足智能时代的教育需求；三是重新思考学生、教师和公民在智能时代的核心技能；四是拥抱国际开源运动，跟上开放科学发展的步伐；五是扩大教育社会实验，延展教学公共服务，确保教育健康和可持续地转型。

（摘编自互联网教育国家工程实验室微信公众号2023-04-10）