感悟思想伟力 推进铸魂育人——邯郸市丛台区教体局全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作

邯郸市丛台区教体局 赵艳华

邯郸市丛台区教体局遵循科学性、系统性、学理性、艺术性的原则，积极开展“升华新思想、落实新内容、开创新方式”的教育实践，让习近平新时代社会主义思想在校园中得到更好的实践与发扬。

一、提升学习力，升华新思想

1.坚持“全面学”。

通过微信公众平台、腾讯会议、各类QQ 学习群等途径，丛台区教体局实时推送习近平新时代中国特色社会主义思想的相关资料和视频,为师生提供丰富的学习大餐。采取线上线下结合，构建全域学习网络。通过学原文、读原著、悟原理，帮助教育工作者率先建立正确的政治信仰、政治理论和政治认同，用新思想武装头脑、指导实践、推动工作。

2.坚持“动态学”。

通过党史学习教育、党的二十大精神辅导讲座、书记校长上思政课、时事热点分析等形式，引导广大教师持续关注时代发展，学习习近平总书记最新讲话精神，汲取思想养分，充分转化为思政课的教学资源，从而使教材体系进一步转化为教学体系。先后开展了“三进”主题宣讲、“三进”优质课评选、特色案例征集、典型选树等教育活动，帮助师生深入了解习近平新时代中国特色社会主义思想的最新发展，真切认识国情省情，树立担当意识。

3.坚持“系统学”。

与时俱进，系统推进大中小学思想政治教育一体化建设。2022 年，丛台区与邯郸学院文史学院签订UGS（高校、地方政府、基础教育学校“三位一体”教师教育联盟）协议。高校教授在丛台区中小学挂职，指导教育教学全过程。在不同的学习阶段、结合不同的问题对习近平新时代中国特色社会主义思想进行由浅及深、由近及远、由易及难的系统宣讲，阐发习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的正确思维方法和崇高理论品格，提升习近平新时代中国特色社会主义思想的铸魂育人效果。

二、强化引领力，落实新内容

丛台区教体局出台了《丛台区关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干措施》，建强思政课堂主渠道，持续深入推进思政课改革创新，把高质量开好道德与法治课程、用好《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》作为重中之重，着力推动习近平新时代中国特色社会主义思想内容和党的二十大精神全面贯穿融入各门思政课。

1.聚焦知识观点，把握习近平新时代中国特色社会主义思想的具体观点。

强调知识内容和方向的主导性，指导思政课教师遵循科学性、把握整体性、突出学理性、打磨艺术性，学习运用网络语言和“习式话语”授课，让学生听得懂、听得进，增强心理认同。

借助“课程思政”建设，挖掘学科课程知识体系中的思政元素，将知识教育同“三进”工作结合起来，使学生从不同学科和课程的角度，加深对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解，从而使思想政治理论与学科学习相结合、知识学习与做人做事相结合，最终实现各类课程与思政课同向同行的育人效应。

2.聚焦思想理念，阐明习近平新时代中国特色社会主义思想的立场视野。

努力构建“大思政课”育人格局，通过精准有效推进课程思政、道德讲堂、主题班队会、班级论坛等形式，使学生更好地理解习近平新时代中国特色社会主义思想的理论高度，准确认识各项具体论述的价值取向，并从中领悟以人民为中心的价值立场，拓宽自身的视野。

3.聚焦说理方法，掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的思维逻辑。

通过班会、队会、辩论赛等多种形式，组织学生在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下对所关心的热点事件和具体案例进行深入讨论，达到学以致用。

4.聚焦精神气质，传承习近平新时代中国特色社会主义思想的精神品质。

发挥少先队文化优势，加强新时代少先队活动课建设。通过少先队组织教育、自主教育、实践教育三统一，团结带领少先队员牢记初心使命，始终听党话、跟党走。

通过国旗下的讲话，爱国主义读书教育征文、演讲、讲故事等活动，结合具体案例，生动阐发习近平新时代中国特色社会主义思想中承载的永久奋斗精神、使命担当精神、“无我”精神等宝贵品质，引导学生不仅感受到深刻的理论说服力，更能体会到其所具有的情感吸引力和道德感召力，并自觉践行，从而使习近平新时代中国特色社会主义思想真正地入耳入脑入心。

三、扩大向心力，开创新方式

丛台区教体局积极创新实践育人模式，发挥家校社协同育人作用，共同画出为党育人、为国育才的最大同心圆。

1.实施教师培优育强工程。

让有信仰的人讲信仰。安排优秀教师讲授道德与法治课，加强思政课教师培训，提高教师指导学生运用新时代习近平社会主义思想理论发现问题、解决问题的能力。引导学生主动探寻解决问题和矛盾的方法，在探寻的过程中，激发和培育时代责任感和历史使命感。先后有80 余位教师在省、市“三进”特色案例征集评选、视频课、优质课、思政课评选中荣获一、二等奖。

2.实施课程体系拓展工程。

挖掘整理家乡优秀文化教育资源中的思政元素，凝练新时代中国特色社会主义邯郸实践中有关政治、经济、社会、文化和生态建设的实践样本，逐步形成一个内容丰富的思政教育专题。结合网络教育资源，建设“丛台区思政课优秀课例资源库”，完善思政课教材体系。

打造“三进”校外教育实践基地。在市区爱国主义教育基地、国防教育基地等青少年校外活动场所的基础上，又打造出10 个区级校外劳动教育实践基地，作为“三进”校外教育实践基地。