精彩结尾，留有余味

王化清

俗话说：“编筐编篓，全在收口。”“收口”即结尾。古人在谈到文章结尾时常以“豹尾”为标准。所谓豹尾，即指文章结尾时，笔法简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，且留有余味。结尾是文章的压台戏，要唱得精彩，要大音余响，荡气回肠，韵味绵绵。

一、卒章顯志，画龙点睛

用凝练简洁或富有哲理的语句来揭示中心，拓展内涵。这种结尾，其实是中心的“再现”，能更好地彰显主题。

【示例】改了国籍，不等于就改了民族感情；世界上，还没有一个民族像我们这么依恋故土的。

——萧乾《枣核》

【点评】以全文内容为依托，运用简洁的语言鲜明地表达文章的主题思想，清楚地交代了作者的写作意旨。

二、首尾呼应，突显主旨

作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头；它能让读者产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。

【示例】（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆，生活的理想就是为了理想的生活。

——选自中考满分作文《把梦想带给花季》

【点评】运用首尾呼应的方式，以优美的语言突显了文章的主旨——理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

三、言为心声，呼唤真情

作文讲究情感真挚，写出对真善美的呼唤，对假恶丑的鞭挞。这种真情的呼唤，可用于作文的结尾。

【示例】我们是祖国的春天，热情奔放是我们的性格，打破陈规，让我们的热情燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，请记住：“我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。”

——中考满分作文《给一点阳光就这么灿烂》

【点评】小作者言辞急切，个性十足，表情达意毫无遮掩，向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力地突出了主题，给读者以强烈的心灵震撼。

四、抒情议论，气势不凡

用抒情的方式结尾，能表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜。这种结尾主要用于写人记事的记叙文之中。

【示例】其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开。那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然。

——中考满分作文《从天空想到的》

【点评】结尾运用排比、比喻的修辞手法，以优美的文字抒发作者的真实情感，并配以适当的议论，就如春风拂面，暖人心扉。

五、诗情画意，意境高远

结尾处，既描绘出了诗情画意又展现出丰富思想的艺术画面，使得景中有情，情中有景，收到了意境高远之效果。

【示例】黎明来临，太阳从山外探过头来，唤醒了山里的小村庄。在日光阴影处，露珠也在闪着光，远处传来几声清晰的鸟鸣。他正迎着阳光，沿着一条开遍山花的小路，向半山腰的学校走去。

他相信自己的选择是对的，因为他要改变这个山村。前面的路很长，可路边总有灿烂的山花相伴！

——优秀习作《那山，那月，那人》

【点评】画面中，太阳张开笑脸，露珠闪着亮光，鸟儿唱着山歌，山花铺着山路——这明丽欢畅的画面中，饱含着作者对献身教育事业的山村教师的热情礼赞。同时，画面作为人物活动的背景，映衬出一个光彩照人的人民教师形象。

六、设疑发问，启人深思

结尾恰当地运用疑问句，可以收到启人深思、引人警醒的表达效果。

【示例】不同的哈哈镜有不同的成像，不同的角度有不同的视野，不同的心情会有不同的行动，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？

——中考满分作文《哈哈镜中的我》

【点评】结尾针对老师的评语表达了自己的看法：先以排比句说明每一个学生都有自己的个性，老师不必磨灭学生个性；后以问句结束，启示人们思考，深化文章的内涵。

七、比喻象征，含蓄隽永

文章运用比喻或象征的修辞手法来结尾，不但语言形象优美，而且还可以让自然朴素的事物或道理变得富有意蕴，隽永含蓄。

【示例】鱼，终究是离不开给予它生命之源的水。鹰，终究离不开给予它希望之源的天空。我，始终逃离不了父母和亲友们的爱心交织成的幸福圈……

——优秀习作《那鱼，那鹰，那人》

【点评】结尾通过形象生动的比喻来倾诉情感，点明心境。比喻让语言变得含蓄而富有哲理，具有很强的艺术张力。

文章的结尾方法还有很多。我们要善于根据文章体裁、内容、风格等方面的需要灵活地安排，切忌草草收束、虎头蛇尾，也不宜画蛇添足、拖泥带水。好的结尾能使文章主旨更鲜明，结构更严谨。