做实调研 办好大学

覃虹 明媛

在高校深入开展调查研究，找到破解教育高质量发展难题的办法和路径，是办人民满意的大学、助推教育强国建设的有效途径。

近日，中共中央办公厅印发《关于在全党大兴调查研究的工作方案》，要求在全党大兴调查研究，作为在全党开展的主题教育的重要内容。教育是人民最关心最直接最现实的问题，在高校深入开展调查研究，把握高等教育的本质和规律，找到破解教育高质量发展难题的办法和路径，是办人民满意的大学、助推教育强国建设的有效途径。

坚持身入心到，倾听基层呼声。开展调查研究须做到身心都沉到基层和师生中去，真正了解师生的呼声，发现“真问题”，开展“真调研”。须带着使命去一线。践行“一线工作法”，推动党员干部以高度的使命感积极深入教学科研一线，了解基层实际，切实发现问题、研究问题、解决问题。须带着感情听民意。党员干部到师生中开展调查研究，不是完成阶段性任务，而是每位共产党员一生的必修课。须带着真心实意、真情实感，不搞作秀式、盆景式和蜻蜓点水式调研，坚持“多走一步，多看一眼，多坐一会，多聊一句，多听一点”，在“点对点”“面对面”“零距离”的交流中深入师生心间。须带着问题做调研。问题导向是开展好调查研究的“牛鼻子”。须带着寻找推動高质量发展“金钥匙”的目标，站在建设“双一流”大学、助推教育强国建设的高度，调查分析研究高校各项事业发展面临的问题，提出破解发展难题的良策。

坚持全面精准，发现矛盾症结。把发现矛盾症结作为调查研究的着力点，作为决策的依据和来源，做到把情况摸清、把问题找准、把对策提实。须问计于民。基层是最大的课堂，党员干部要通过座谈、走访、问卷调查等方式，广泛听取意见建议，切实把各方智慧转化为推动高校高质量发展的强大动能。须问需于民。“知屋漏者在檐下”，问需于民才能问出民生期盼。我们既不能用“我以为”来主观臆断师生的需求，也不能将师生的需求大而化之，以共性问题代替个性问题。要开展蹲点式、沉浸式调研，找准师生“需求点”，把准工作“发力点”，开展精准服务。须问效于民。师生满意度是衡量工作成效的标尺。须针对调研中发现的问题，形成问题清单、责任清单、任务清单，狠抓问题整改，强化跟踪问效，接受师生监督，让师生来评判调查研究工作的最终效果。

坚持务求实效，解决实际问题。做好调查研究的后半篇文章，对标对表检视整改，务求实效解决难题，真正做到实干担当促进发展、践行宗旨为民造福。须破解发展难题。“双一流”建设的长期性、艰巨性和复杂性要求各高校须持续调查研究，奋力攻坚重点难点问题。须着力破解加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设过程中的难点难题，找到推进高校治理体系和治理能力现代化过程中的难点、堵点、痛点，激发活力、提升动力、形成合力。须办好民生实事。为人民服务是共产党人的永恒课题，须通过调研工作，进一步引导党员干部坚持师生至上理念，真正将师生的揪心事、烦心事，变成我们的手头事、操心事，不断提升师生群众对高校教育管理的满意度。须夯实基层基础。要通过开展调研工作，引导高校党员干部把群众路线根植于思想中，践行在行动中，把锤炼党性同增强师生福祉有机结合。须培养师生的主人翁意识，引导师生共谋共建共享，共同缔造美好校园。

（作者覃虹系中南财经政法大学党委宣传部副部长，明媛系中南财经政法大学党委宣传部理论科科长）