APP下载

悦读书讯

2023-05-06

共产党员(辽宁) 2023年7期
关键词:楷模征程马克思

当一个人有勇气面对问题时,就更容易成功。自怨自艾从来不会带给我们正面的结果,与其把时间浪费在纠结中,不如读书和行走,开阔我们的眼界和心灵,向内心找答案,向时间找答案。

——俞敏洪《在岁月中远行》

既要脚踏实地于现实生活,又要不时跳出现实到理想的高台上张望一眼。在精神世界里建立起一套丰满的体系,引领我们不迷失不懈怠。待我们一觉醒来,跌落在现实中的时候,可以毫无怨言地勇敢地承担起生活重担。

——路遥《平凡的世界》

人生中有三种快乐获取途径。第一种就是生命的活力,健康、食物、水、睡眠、休息等。第二种是运动的活力,散步、跑步和类似的运动上的追求。第三种就是感受力,思考、学习、观察,包括对诗歌、文化、音乐、阅读等。平庸的人会将自己的快乐寄托在自己之外的事物上,比如财富、地位、妻子、朋友,以及社交和外界的刺激。当他们失去这些的时候,或者发觉这些事物无法满足自己,他们的幸福就会崩塌。

——叔本华《人生的智慧》

心灵是一本奇特的账簿,只有收入,没有支出,人生的一切痛苦和欢乐,都化作宝贵的体验记入它的收入栏里。是的,连痛苦也是一种收入。人仿佛有两个自我,一个自我到世界上去奋斗、去追求,也许凯旋,也许败归;另一个自我便含着宁静的微笑,把这遍体汗水和血迹的哭着笑着的自我迎回家来。

——周国平《人生因孤独而丰富》

尤其对于成长中的年轻人,有两个最大的敌人:一是突如其来的赞赏和表扬,一是时常会有的打击和不顺。这两道关都要过,过不去就很难前行。表扬来得太早,毁人也毁得够狠,我周围有一些人就是如此倒下的,根基不稳,空中楼阁。

——白岩松《白说》

大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序,我们就会造成一些早熟的果实,他们长得极不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂:我们将造成年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。儿童是有它特有的看法和感情的,如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情,那简直是最愚蠢的事情。

——卢梭《爱弥儿》

教育意味着获得不同的视角,理解不同的人、经历和历史。接受教育,但不要让你的教育僵化成傲慢。教育应该是思想的拓展,同理心的深化,视野的开阔。教育不应该使你的偏见变得更顽固。如果人们受过教育,他们应该变得不那么确定,而不是更确定。他们应该多听,少说,对差异满怀激情,热爱那些不同于他们的想法。

——塔拉·韦斯特弗《你当像鸟飞往你的山》

不要逆流而动,该上则上,该下则下。该上之时,瞄准最高的塔上到塔尖;该下之时,找到最深的井下到井底。没有水流的时候,就老实待着别动。若是逆流而动,一切都将干涸。一切都干涸了,人世就一片漆黑。

——村上春树《奇鸟行状录》

《马克思的故事》

白刚/著 人民出版社出版

“为人类而工作”是马克思一生的理想和写照。本书通过截取不同的时间段,在勾勒马克思的童年时期、大学生活、学术研究、革命事业等成长与奋斗历程的全貌中,深刻地展现了马克思作为“顶天立地的伟人”和“有血有肉的常人”之间的辩证张力,形象地凸显了他作为“人间的普罗米修斯”那波澜壮阔的英雄人生。该书作为视频书,正文附有二维码,读者可通过相关视频,更为丰富地体味马克思及他所处的那个变革的时代。

《榜样的故事:奋进新征程》

任初轩/编 人民日报出版社出版

“时代楷模”是由中宣部集中组织宣传的全国重大先进典型,充分体现“爱国、敬业、诚信、友善”的价值准则,充分体现中华传统美德,是具有很强先进性、代表性、时代性和典型性的先进人物。2014 年至今,共评选出“时代楷模”群体20 余个。《榜样的故事:奋进新征程》收录《人民日报》等权威媒体发表的“时代楷模”群体事迹文章,他们的事迹感人至深、影响广泛深远。《榜样的故事:奋进新征程》是广大读者学习“时代楷模”群体先进事迹的通俗读物,是培育和弘扬社会主义核心价值观的参考图书。

《七大思维训练课》

尚传斌/主编 新华出版社出版

本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧紧围绕习近平总书记关于治国理政思维方法的重要论述,运用马克思主义立场、观点、方法,坚持理论与实践相统一,阐释与事例相结合,从哲学、管理学、领导学等多学科角度阐述七大思维的科学内涵、重大意义、实践要求等,为党员干部前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供了科学思想方法。内容丰富,形式多样,在每一章开篇引入名言警句,穿插了大量经典案例、哲学故事,深入浅出,引人入胜,可以帮助读者更好地理解书中内容。

猜你喜欢

楷模征程马克思
论马克思对“治理的贫困”的批判与超越
平凡中的伟大 青年人的楷模
马克思像
一个人的征程
新征程,从春天出发
马克思人的解放思想的萌芽——重读马克思的博士论文
《伟大征程》文艺演出在京盛大举行
以“四个强化”引领人大履职新征程
完美楷模
马克思的“知本”积累与发现