忙

同学们，我们在写作时首先需要确立中心，然后围绕中心选取事例，再从不同方面进行描写。要把重要的部分写详细，才能给读者留下深刻的印象。此外，题目是作文的眼睛，可以直接将作文的中心意思作为题目。行文中，首段和结尾可以直接点题、扣题，让中心意思表达得更清楚。我們阅读下面这篇习作，看看你发现了什么？

忙

◎李鸣宇

生活中让我感受最深的就是一个字——“忙”。为什么这么说呢？因为提起这个“忙”字，我可是有切身体会的。

在三年级时，曾发生过一件令人哭笑不得的事，让我记忆犹新。那是新学期开学前的一天晚上，我美滋滋地躺在床上，一边兴冲冲地设置闹钟，一边心里想：哈哈！我马上就是一个三年级的学生啦，好开心呀！明天我一定要早点起床，将自己打扮得漂漂亮亮地去学校，迎接新学期的到来。想着想着，我竟不知不觉进入了梦乡。

第二天一大早，我被妈妈急促的叫声惊醒。她手里拿着我的校服，着急地说：“快起床！快起床！上学马上就要迟到啦！”

我闭着眼睛说：“闹钟还没响呢！”

“你的闹钟设置错了！”妈妈急匆匆地说。

“设置错了，怎么可能？”我揉揉惺忪的睡眼，懒洋洋地瞥了一眼钟表，“啊！七点三十三分了！马上就要迟到了。”我一骨碌爬起来，手忙脚乱地开始穿衣服，妈妈则忙乱地帮我收拾上学物品。我穿完衣服一瞅：“哎呀，袜子不见了！”我心急如焚，赶忙去翻衣柜，翻抽屉，可袜子像在和我玩捉迷藏一样，怎么都找不到。正当我急得满头大汗时，终于在一大堆衣服底下发现了袜子的身影。我三下五除二甩掉拖鞋，穿上袜子，蹬上运动鞋，又发现找不到红领巾了。“唉，我的开学日啊，眼看就这么泡汤了！”我到处翻找着红领巾，弄得家里一片狼藉，像被小偷洗劫过一样。可直到我把家中翻了个底朝天也没找到红领巾。再一看表，时针指向七点五十分，再不走真的要迟到了。唉，不找了，还是抓紧时间先去学校吧。一路上，我恨不得让妈妈把汽车当飞机开。可急归急，交通规则要遵守，看看路上拥堵的车流，妈妈小心慢行，我只能无奈地对天长叹。

终于赶到了学校，可老师已经开始上课了。我只好站在走廊里，看着教室门口仪容仪表镜里自己狼狈不堪的样子，心中羞愧万分。唉，如果昨晚自己不那么美滋滋和兴冲冲，仔细检查一下闹钟就好了。可惜了我的开学日啊，就这么被自己毁掉了……

这次“开学日事件”给我的深刻感受就是“忙”，这种“忙”深深地印刻在我的脑海里，让我永远也不会忘记。因为它时刻提醒我遇事不要太过兴奋，必须要踏踏实实、细心认真地做好每一件事才行。

总评

小作者紧紧围绕“忙”这一中心，采用“总——分——总”的结构行文，开篇先点明习作主旨——“忙”字是“我”感受最深的字，再选取具体事例——开学日那天上学前“我”的手忙脚乱来阐述“我”的感受，从“穿衣服”“找袜子”“找红领巾”“去学校路上”四个方面进行细致描写，具体可感。另外，习作中多处运用了夸张的修辞手法，如把家里弄得“像被小偷洗劫过一样”“我把家中翻了个底朝天”等，形象地表现出当时“我”的“忙”。

【作者系山东邹平市梁邹小学五·2班学生，指导并置评：庞钵】

选材练笔

“题目内容心连心”。中心意思或题目确定后，需要围绕中心意思或题目来选择写作材料。下面是一位同学围绕“奶奶痴迷广场舞”这个中心选择的写作材料。判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，哪些材料与表达中心意思关系不大，可以删掉。请在符合的条件后打“√”。

●奶奶总让我给她下载广场舞视频。（    ）

●跑十几里路去看广场舞比赛。（    ）

●常给我们讲她年轻时候的故事。（    ）

●在奶奶的倡导下，社区成立了老年广场舞队。（    ）

●平日里做家务时总喜欢哼几句流行歌曲。（    ）

●一边炒菜一边做广场舞的动作，把菜都炒糊了。（    ）

●一有时间就跟妈妈切磋广场舞的动作。（    ）

●看书看得入迷，忘记了吃饭。（    ）