一料三题任我选热考文体巧应对

沈小云

【模拟金题】

阅读下面的材料，按要求作文。

“双减”后的假期，孩子们都去哪儿了？记者走访了解到，孩子们作业少了，辅导班停了。他们有的行万里路，和父母一起远足旅游；有的在足球场上尽情奔跑；有的在图书馆翻遍了航模书籍；有的在大山深处仰望星空；有的在科技馆、革命博物馆参加社会实践……一个家长说：“减负不减质，减负是为了优化教育，为了孩子更好地成长。”

请你从下面三个情境中选取一个完成写作任务。

1.“双减”后的假期你的好朋友司马克却是另一种表现：睡懒觉，刷短视频，玩游戏，期末考试成绩由班上前十跌到中下游。他的爸妈怎么说他都不听，于是求助于你。请结合以上材料，以“写给司马克的一封信”为题，用你的感悟与看法劝说他。

2.请以“双减”为话题写一篇演讲稿，以便在学校演讲会上演讲。

3.以“我的双减故事”为题写一篇记叙文，讲述你的故事，表达你的思考与感悟。

要求：切合题意，符合情景要求，立意自定，不少于600字。

【考情分析】

选题作文在2022年中考占比上升，约占所有命题的三分之一，材料组合种类更加多样，呈现一料多题的趋势，备选题目的匹配更趋科学。情境任务作文在2022年中考作文命题中升温较快，命题者依据《义务教育语文课程标准》（2022年版）的导向要求，为作文的考查设置了具体的情境任务。情境任务作文也往往在具体情境中兼顾日记、书信、演讲稿等实用文体的考查。可以预见的是，选题作文、情境任务作文这类命题形式在2023年中考中依然会热度不减，广大考生在复习备考时应高度关注。

【思路点拨】

1.倾诉衷肠表情意——书信。结合题干“睡懒觉，刷短视频，玩游戏，期末考试成绩由班上前十跌到中下游”可知，作為他的好朋友，我们写信的目的是纠正司马克的错误表现，让他明白“双减”不是为了让青少年痛痛快快地玩游戏、消磨时光，而是对“双减”政策要有正确理解，信中要有对司马克的规劝以及对青少年合理安排课余时间的建议，可以选取发生在我们身边的事作为素材。

2.入情入理最动人——演讲稿。本题需要我们首先明确什么是“双减”，具体指的是什么，“双减”对于中学生有什么影响，在这个政策之下我们应该怎么做等。围绕“双减”这一话题展开，表述“双减”是如何对学生全面培养的，作为学生的我们又将怎么做，写出自己的真实感受，明确“双减”带给我们的影响。文体上要求写成演讲稿的形式。注意演讲稿的一般格式，包括开头称呼、主体围绕“双减”带来的好处、倡导语与结束语等。

3.情景再现波澜掀——记叙文。明确写作主体是“我”，故文章要采用第一人称。“双减故事”应该写摆脱了沉重的作业负担，摆脱了各种补习班的压力后，如何正确利用课余时间的事情，是正能量的、有意义的故事。“我的双减故事”可以是愉悦的、丰富多彩的，也可以选取双减后周末能享受温暖的亲情的故事。可以写“双减”后，自己利用课余时间和父母回乡下，帮助爷爷奶奶整理大棚里的蔬菜，既学到了劳动知识，又体会到了老人的勤劳与辛苦，希望自己更加努力学习，将来能更好地报效国家。