眼镜设计专业人才综合能力需求调研与分析

2023-04-29门立众杨砚儒

中国眼镜科技 2023年1期

门立众　杨砚儒

关键词：眼镜设计；人才培养；综合能力；需求调研

现阶段，国际经济形势复杂：一方面，全球经济衰退趋势明显，全球总需求下降，国际贸易萎缩；另一方面，我国正进入“国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局”。在这样的大背景下，我国的眼镜设计和生产企业必须进行内部调整，以适应外部环境的变化，寻求生存与发展之道。眼镜企业的进一步调整与改革导致其对眼镜设计人才综合能力产生了新的需求。

为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，加快发展现代职业教育，建设现代职业教育体系，培养具有综合能力的眼镜设计师，提升我国眼镜设计水平，满足行业、企业多方面需求，需要对眼镜设计人才综合能力的培养路径进行探索。任何一个专业人才培养体系的建立与优化都是由行业、企业的需求决定的。因此，我们需要进行详细调研，并加以科学分析。

1 调研目的

进一步优化人才培养体系，深化教育教学改革，实现人才培养与社会需求之间的有效对接；完善、细化教学内容，探索新的教学途径，适应新时代教学环境的转变；整合校内、行业和企业的有效资源，共享共建实训资源，共同培养具有更强综合能力的眼镜设计人才。

2 调研过程

2.1 成立调研小组，分派调研任务

结合国家相关文件要求设计调研问卷，经过专业教学团队的集中讨论，确认调研目的、调研内容、调研对象和范围、调研途径和方法、调研时间和地点、参加调研的部门单位和人员、调研工作基本情况等细节，保障调研工作的顺利完成。

通过行指委办公室提供的数据，掌握目前国内高职产品艺术设计（眼镜设计方向）专业的基本情况；利用行指委高职专业备案查询系统进行学生人数统计；利用网络数据库对近年高职产品艺术设计（眼镜设计方向）教育教学改革及毕业生情况进行文献检索。

2.2 设计问卷，实施调研

根据当年市场对人才培养需求具体情况编写调研问卷，由天津职业大学眼视光工程学院教研室审核调研问卷，确认后，面向调研对象分发问卷。

同时，咨询校企合作重要合作伙伴，了解行业、企业发展动态，及时掌握对人才的需求变化。邀请本专业企业导师和眼镜行业知名企业家、设计师座谈，了解行业、企业对人才的新需求。

2.3 收集调研数据，形成调研报告

收集调研数据，进行数据分析，并由教研室专业教师讨论形成调研报告初稿，提交学院复议后进行修改，形成最终的调研报告。

3 调研对象

全国187家眼镜知名企业负责人、62名眼镜设计从业人员及230名本专业毕业生。

其中，重点调研了眼镜设计专业校外实习基地，包括天津市眼视光行业的典型眼镜企业、快时尚眼镜店、国内眼镜生产基地等。由专业负责人对企业点对点发放问卷并指导问卷完成，保障调研质量；对各届毕业生和在校生分别建立调研微信群，发放毕业生和在校生问卷。

4 调研方法

4.1 文献查阅

借助网络查询和文献查阅，通过行指委办公室提供的数据，掌握目前国内高职产品艺术设计（眼镜设计方向）专业的基本情况；利用行指委高职专业备案查询系统进行学生人数统计，利用网络数据库对近年高职产品艺术设计（眼镜设计方向）教学教育改革及毕业生情况进行文献检索。

4.2 问卷调研

采用抽样法，对从业人员现状，我校毕业生、企业及高职院校同类专业开展调研。通过调研，了解眼镜设计专业不同建设方向，眼镜产业不同领域内的工作内容，不同地区行业专业技术人员的知识、技能和素质的需求，按类型统计整理，并对调研结果进行分析。

4.3 企业咨询

先后咨询行业内的龙头企业、连锁店、中小微企业，了解行业、企业发展动态，及时掌握对人才需求的变化。

4.4 企业人员座谈

邀请企业导师对人才培养方案修改提建议，邀请眼镜行业知名企业家、设计师座谈，了解行业、企业对人才的新需求。

5 调研内容及结果分析（以企业调研为例）

通过调研眼视光行业中眼镜设计师和时尚选镜师（配镜顾问）岗位设置及核心能力要求，了解毕业生就业的主要岗位及对目前课程设置的满意度反馈，并有针对性地进行课程学时、教学内容及教学方式改革。

以眼镜设计相关企业为例，本次共调研国内最具影响力的10家眼镜设计、生产、销售企业，其中民营企业7家；在企业分布上，40%为眼镜生产企业，30%为眼镜店，20%为商场零售店，10%为设计公司；企业规模：1000人以上4家，100～499人2家，500～999人2家，100人以下2家。

其眼镜设计人才整体呈现以下特点：

a.学历层次分布：受访的眼镜设计相关企业人才招聘70%为专科学历，20%为本科学历，研究生以上学历为零，其他学历为10%。

b.实际就业岗位：眼镜设计专业毕业生最多从事的是眼镜新产品研发类（占比40%），其次为验光师（占比30%），再次为时尚选镜师（占比20%）。

受访企业急需岗位分布

c.企业急需岗位：企业最需要的岗位人员是眼镜销售人员，其次为眼镜产品设计师，再次为眼镜店时尚选镜师。70%的企业提出，需要设立时尚选镜师岗位。进一步调研发现，企业需要时尚选镜师掌握以下能力：色彩搭配、款式搭配、人物形象设计、人际交往沟通和产品营销。

d.技能需求：在色彩搭配、熟练操作设计软件、时尚选镜能力、徒手绘画能力、沟通与人际交往、产品推销、模型制作等技能中，企业最看重的是色彩搭配能力，其次是熟练操作设计软件，再次是时尚选镜能力。

e.能力方面：企业对毕业生的能力排序结果为时尚潮流敏感度、创新能力、分析问题解决问题能力、善于沟通能力、动手操作能力、学习能力。

f.素质方面：企业对毕业生应具备的人员素质排序为工作态度、团队精神、专业技能、心理健康、教育背景、工作经验、求职动机、仪容仪表、年龄与薪资要求。

g.需要扩充其他领域的新知识：70%的企业认为眼镜设计专业毕业生需要扩充眼视光技术领域的知识；60%的企业认为需要扩充市场营销与人物形象设计领域的知识；20%的企业认为需要扩充公关与礼仪知识；10%的企业认为需要扩充3D打印技术和机械制造知识。

在调研过程中，笔者积极与身处一线的企业导师沟通，了解其建议与意见：大部分企业导师认为，沟通能力对眼镜设计师而言十分重要，不仅需要实时分享创意、设计灵感等，还要与各相关部门人员合作完成产品研发，因此，结合当前社会发展、市场需求、岗位工作内容，高校需要增加一些促进学生沟通分享能力的培养，如头脑风暴表达设计灵感、汇报设计创意、学生互评创意作品和定期汇报设计计划等。另一方面，需增加提升学生制作幻灯片（PPT）和归纳总结的能力。通过制作幻灯片可以锻炼学生整理资料、整理数据的能力，掌握当前潮流方向和流行趋势，还能培养版面设计的能力。