浅谈小学英语课堂教学中如何渗透德育教育

罗招娣

小学英语课堂教学的目的是通过听、说、读、写活动激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，提高学生学习效果和思想品德的教育效果。那么小学英语教师如何在英语课堂教学中渗透德育教育，落实立德树人这一根本任务呢？笔者根据自己多年的教学实践，谈几点粗浅的体会。

一、积极创设和谐的德育环境

要想在小学英语课堂教学中渗透德育，教师就应该努力为学生创设一个和谐的德育环境，充分满足学生追求真善美的需求，使得整个英语课堂和谐温馨，在实际教学过程中，教师要多多关爱学生，对学生进行爱的教育，要始终以自身饱满的热情来感染和引导学生，让学生随时保持积极乐观的心态，以此来创设德育环境。另外在英语课堂教学中，教师要及时评价学生的表现，对于一些表现比较好的学生，要及时给予表扬；对于表现一般的学生，教师也要及时给予肯定和鼓励，注重培养学生对英语的学习兴趣，给学生传递出自己能行的信息，激发学生学习的热情和积极性。新课程倡导的是民主平等的新型师生关系，这就要求教师要充分尊重和关心学生，最大程度地满足学生的求知欲，同时深入学生当中，和学生成为朋友，用自己的言行举止来潜移默化地影响学生，在整个教学过程中要把学生作为教学的中心，让学生充分体会到学习英语的乐趣。

二、深入挖掘教材中的德育素材

教材是实现教学目标的重要材料，英语教师的教学离不开教材，对教材内容的把握在很大程度上决定了教师的教学效果。英语教材是英语教学的重要媒介物，小学英语老师要根据学生的学习特点以及理解能力，充分挖掘英语教材中的德育内容，有效提升英语教学的德育渗透效果。

例如，学习动物的单词时，教师可引导学生对保护动物的行为表示赞赏，培养学生正确的道德情感和保护动物、保护环境的生态意识。在操练句型“what is his/her name”时，让学生了解中西方姓名表达的异同，感受不同文化的魅力，形成包容、宽广的胸怀。并且教师也可以通过简短的日常用语如“Good morning（早上好）”“Good bye（再见）”“How are you （你身体好吗）”“Nice to meet you（见到你很高兴）”“Thankyou（谢谢）”等对学生进行文明礼貌教育。

英语教师要深入钻研教材，认真挖掘教材中的德育因素，合理地设计课堂教学的各个环节，有目的、有计划地寓德育于课堂教学的整个过程中，既要遵循语言教学与思想教育相一致的原则，又符合英语教学规律，更好地促进学生健康成长

三、对学生进行爱国主义的教育

爱国是每个人应具有的高尚情感，特别是对于处在当今和平时代的小学生来说，更需要开展这样的爱国情感教育。作为教师，我们有责任和义务培养青少年的这种情感。

例如，在小学五年级人教版英语教材第六单元讲授“In a nature park”中，教师可以采取“3P”教学法，即把语言教学分为三个阶段：演示（presentation）、操练（practice）、成果（production）。在演示环节中引入对美国著名公园和我国有名的公园的介绍，通过对比中美公园里面设施的区别之后，学生既达到了教学目标中要求掌握的pool，chair等单词，同时对我国名胜古迹有了深刻的了解和认识。爱国主义最明显的外在表现在于热爱祖国的河山，从小培养学生热爱祖国每寸土地，珍惜和保护祖国的大好山河，可以让爱国主义精神流淌在学生的血液中。

四、开展多种活动进行德育教育

德育不能只在课堂中体现，教师还要开展丰富多彩的课外活动，例如，英语手抄比赛，英语话剧表演，在班级文化建设中设计英语园地，展示学生的优秀作品。通过这样的方式进行德育教育，可以激发学生学习英语的兴趣，还能培养学生团结协作、共同进步的优良品德。今年，我校还举办了英语特色班级创建启动仪式，提出营造“活动为主，学科渗透，环境烘托”的英语学习气氛的目标。通过英语校本课程建设，让学生们去学、去说、去用生活中的英语，培养他们的听说能力。

在英语这门学科当中，阅读也是英语学习的重要组成部分，阅读活动的开展离不开阅读兴趣的培养，阅读能帮助学生了解不同文化的风土人情、人文习俗等，这也是扩大学生词汇量的一种教学手段。在阅读Toads in the Road中，很多蛤蟆跳到了公路上，公路放眼望去都是蛤蟆，Dad马上穿上外套，拿出指示牌，阻止后面的车辆通行，防止车辆碾压到蛤蟆。“Toads！Turn back！”车上的人们说：“We can pick up toads with you.”于是，大家最后一起帮忙将蛤蟆挪出公路。从绘本中可以看到爱护动物的思想和团结向上、乐于助人的精神，也能教育学生做一个有爱心、道德品质高的人。

同时，在课堂上还可以开展“夸夸自我”的主题活动，学生可以通过一两句英语来介绍自己的性格特点，也可以唱英文歌曲，用自己的一技之长表现自己，使学生之间更好地了解彼此。在英语教学的基础上开展活动进行德育教育，让学生在学习文化知识的同时，也能浸润于德育教育。

总之，利用英语课堂教学对学生进行思想品德教育的效果非常明显。“十年树木，百年树人。”只要小学英语教师创新教法，用心教学，就会达到教书和育人的双重目的。