少先队辅导员的管理实践探析

罗金龙

近年来，一些优秀的青年教师走上了学校大队辅导员的岗位。笔者对于少先队辅导员的管理工作关注已久，鉴于此管理教育议题在当今教育界仍然较为新颖，笔者认为有必要同同行进行谈论交流。本文将围绕以下几方面浅谈少先队辅导员的管理实践策略。

一、加强理论学习，夯实新辅导员理论基础

少先队辅导员最为基础且过硬的是政治素养和政治情操。因此，少先队辅导员首先要及时关注最新政治动态以及前沿政治理论，不断提高自己的政治觉悟；其次，少先队辅导员要吃透政策性的文件，进修相关的辅导员课程，学习辅导员理论、掌握必备的辅导员技能，关注小学生的心理健康和身体健康的相关内容，不断丰富自己的辅导员经验，进一步提高自身的业务能力和工作水平。最后，辅导员要学习小学生的心理发展特点及情绪安抚策略，拉近自己与学生的距离，关心学生的生活和学习，积极引导学生完成日常学习任务。

二、强化少先队礼仪，增强新辅导员角色意识

队旗、队徽、红领巾、队歌、队礼、呼号、宣誓等是少先队鲜明的组织特征，呈现少先队特有的文化。新辅导员要熟练掌握少先队基本礼仪，强化辅导员身份，学校应当每年组织新辅导员学习少先队礼仪，组成新辅导员中队、小队，开展少先队基本礼仪规范训练，还组织各小队进行“队风纪比赛”少先队礼仪展示活动。在队旗下，新辅导员踏着铿锵的步伐，共同唱响嘹亮的队歌、进行庄严的宣誓，不断强化“我是一名少先队辅导员”的身份意识，增强组织光荣感和归属感。在进行完辅导员培训后，辅导员应将学习到的精神和礼仪以及情怀素养在日常生活中渗透给学生，让队员们向行为规范、思想高尚的少先队员看齐。

三、组织观摩研讨，提升新辅导员的能力

观摩少先队活动，是少先队辅导员专业成长和发展中不可缺少的一项重要措施。新辅导员的成长离不开观摩学习，选择规范的少先队仪式教育、主题队会等，可以开展“队旗飘飘我爱您”“红领巾伴我成长”“我爱劳动我光荣”“垃圾分类领巾先行”“迈好青春第一步”“争当红领巾小书虫”等一系列少先队活动，让他们了解少先队仪式流程、精彩的少先队活动内容等，为他们提供可学习的内容；同时组织新辅导员开展研讨，他们结合自己少先队工作谈收获和思考，激发创新思维，不断发展少先队活动的能力。

总的来说，少先队辅导员作为新时代教学管理服务岗位的新角色，应当树立起相关的职业规范意识，建构起和谐的教学管理同行共同体，在管理实践中不断与同行进行新的交流，观摩优秀的少先队辅导员管理案例，不断提升个人的管理素养和职业技能，致力于培养小学生良好的政治觉悟、高尚的道德情怀、优良的人格品质，为他们的健康成长撑起一片天空，为国家社会的发展培养基础人才。