“做一只有生命的蝴蝶”，让孩子远离网络烂梗

最近，一场引导小学生理解“网络烂梗”的班会火了。江苏南京市浦口区车站小学语文老师朱文浩发现学生一听到“背带裤”就咯咯发笑，进一步了解发现，学生之间有很多“网络烂梗”。她索性将“网络烂梗”搬到课堂上，正面引导孩子们理解“网络梗”。

班会课上，朱老师引用作家冯骥才“大风可以吹起一张白纸，却无法吹走一只蝴蝶”这句话，将跟风说“烂梗”的孩子比喻为气球，鼓励孩子们做一只“有生命的蝴蝶”，微风拂来时能够翩翩起舞。这堂生动的班会课迅速引起众多网友共鸣，大家纷纷表示“成年人也深受教育”。

【素材解读】

在互联网语境下，“梗”通常是以简洁和调侃的方式，表达某种观点和看法，包括图片、语句、视频、音频等。但随着网络文化的发展，一些恶俗烂梗逐渐出现在大众视野，其中暗含的错误价值观，影响着青少年的健康成长和发展。面对这种现象，朱老师从青少年的角度出发，关注他们的需求和问题，帮助他们了解恶俗烂梗背后的文化糟粕，为其树立了正确的价值观和判断能力。

【示范片段】

当前，视频、短视频平台已成为青少年获取资讯的主要渠道之一。对青少年成长来说，互联网既是一片富矿，蕴藏着广阔的知识和信息，同时也充满陷阱，潜藏着网络烂梗等不良信息。网络时代，“玩梗”带来的身份认同和情感共鸣，让梗具有了极强的社交功能。这让参与玩梗、形成风潮成为“家常便饭”。但与“玩梗”带来的快乐相比，其弊端相对不显，却持久深远。需要警惕的是，大部分网友，尤其是未成年人，往往会忽略过度玩梗的“后果”。对待网言网语，我们应秉承更开放的心态。“玩梗”本身没有错。“梗”的本意是以一种心照不宣的表达方式，瞬间引起共鸣，倘若这件事本身充满正能量，经过网络世界迅速发酵，便可以在短时间内迅速获得更多倍的快乐和能量。但若不遵守社会秩序、公序良俗，把梗玩“过了线”“过了火”“过了头”甚至“玩烂了”，后果往往也很严重。因此，对待“玩梗”不是全盘否定，而是要反对“烂梗”，反对乌烟瘴气的网络表达。

我们要远离网络烂梗，不做跟风的“气球”。