风过往昔 风向明朝

邬欣彤

现在、过去和未来，这三种状态仿佛被这些字眼所定义一般，看起来相隔甚远，然而事实并非如此。革命先驱李大钊有言：“‘过去‘未来的中间，全仗有‘现在以成其连续。”确实，此三者并非孤立的存在，而是一个有机整体。那么，当我们走过过去，身处现在，站在面向未来的原点上，就不该被往事所束缚，而应让无数个不断昂扬向上的现在，连接成一条直通未来的康庄大道。

现在，不为过去所限定。

现在是风，风过往昔。无论往昔怎样，都不能左右风之所向。过去是不可更改的，而现在是可以变动的。既然如此，我们身处现在，为何不牢牢抓紧手中的遥控杆以决定未来，而非要为过去所牵绊呢？在这方面，女作家J.K.罗琳堪称典范。2008年她在哈佛毕业典礼上说过，21岁时甚至之后持续的几年里，她的人生几乎看不到希望，“贫穷”成了那段过往的代名词，婚姻、家庭、事业上一系列不幸差点将其压垮，然而，正因为明白过往的失败会因今天的努力而成为“过去式”，经四年“奋斗”，她终成一代大作家。“黄金无足色，白璧有微瑕。”人人可能会有一段不堪回首的往昔，不必受此羁绊；要知道，你的人生价值只决定于你现今所做的选择。

未来，由现在的根根丝线编织而成。

曾听到一句很有哲理的话：每个人的心灵都不完满，上面有很多空洞。面对“空洞”的不同态度，带来的将是迥然有异的未来。白居易笔下的琵琶女曾经回忆“今年欢笑复明年，秋月春风等闲度”，进而叹息如今“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”。身处现在的她深感无能为力，只能以“梦啼”来消解心中苦闷。因为没有勇气去缝补“空洞”，所以不管现在还是未来，其人生只会越来越满目狼藉。这世上还有另一种人——就如九百多年前的著名词人苏轼，尽管不如意事多多，却依然能笑对坎坷。你看东坡先生在长期“贬谪”的生涯中，以诗词的精进填补了内心空洞，得以使无数个进步的现在形塑了一代苏仙的模样。“老夫聊发少年狂”“我欲乘风归去”，他没有停滞于现在，更没有绝望和“摆烂”，于是，数不清的现在所连起的未来便变得熠熠闪光。

过去是风吹拂过的地方，它以“现在”为归宿；未来则是风之所向，其渊源正是“现在”。为此，我们不能沉沦于过往或止步于现在，而应心怀憧憬，面朝“春暖花开”的明天，于无数个可掌控的现在中，踏实前进，以留下串串坚定沉稳的足迹。就像作家史铁生那样，绝不为双腿残疾的牢笼所禁锢，而是经由不断地叩问灵魂，让自己成长为精神上的巨人。当然了，“失败乃成功之母”，过去的教训也有着借鉴作用，故而，我们需抱着来自过去的风，更勇敢地奔赴未来。

请铭记啊，风过往昔，风向明朝！

【点评】

这是一篇立意精准、脉络分明的优质议论文。作者紧扣“现在、过去和未来”关系行文，谋篇布局井然有序：先总论，后分述，最后再次归结；分论点独句成段，让人印象深刻。

除了观点鲜明、思路清晰，文章还有两个优点：一是拟题得当。标题对接了作文材料中史铁生言论里的“因而过去和未来都刮着现在的风”，形象生动，且颇具韵味。二是能活学活用课本素材，诸如琵琶女的“梦啼”、东坡先生的“熠熠闪光”以及史铁生之“叩问灵魂”，均来源于高中语文教材而运用得恰到好处。

（指导教师：唐惠忠）

链接题目

阅读下面的材料，根据要求写作。

文学家史铁生说：“我站在今天设想过去又幻想未来，过去和未来在今天随意交叉，因而过去和未来都刮着现在的风。”

革命先驱李大钊说：“‘过去‘未来的中间，全仗有‘现在以成其连续，以成其永远，以成其无始无终的大实在。一掣现在的铃，无限的过去未来皆遥相呼应。”

以上材料对我们颇具启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。