一起学写信

朱冰冰

习作指导

本次习作要求我们给亲友或者其他人写一封信，怎样写呢？老师给你支支招。

一、信的格式写正确。书信分为称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期六部分，每个部分都有固定的位置和书写规则。称呼要顶格写，后面加冒号。问候语另起一行写，开头空两格。正文另起一行空两格写。正文结束后可写上表示祝愿、勉励或敬意的话语。祝福语的格式为：“此致”“祝”等紧接在正文之后，单独占一行，空两格写；“敬礼”“身体健康”“工作顺利”等词语要另起一行顶格写。署名在祝福语的下一行靠右，日期写在署名的下面。最后我们还要把信封内容写正确。

二、信的内容写清楚。写完问候语后，就可以步入正题，写自己想表达的内容，可以谈自己的学习情况、生活状况，也可以讲述一件印象深刻的事、介绍自己的家乡等。如果信中要表达的内容特别多，我们就要抓住几个重点分段去写，做到详略得当。

三、信中情感写真切。写信就是向对方倾诉心声，达到沟通、交流的目的。因此，在书信中我们要融入自己的真情实感，这样才能打动人心。如《给妈妈的一封信》中这样写道：“妈妈，我知道您这么做都是为我好。可是我一天天地长大了，有了自己的想法和见解，所以，我恳请您能听听我的心声，给我一些自由的空间……”

下面，我们就结合思维导图梳理一下写作思路吧。

例文展示

给同桌的一封信

河北邯郸市黎明小学四（1）班 姬若一

亲爱的同桌：

你好！

不久以后，你就要转去别的学校上学，以后见面的机会会越来越少，我的心中充满了不舍，有很多话想对你说，所以写了这封信。

你的头发不长，却乌黑发亮；五官端正，尤其那双水汪汪的大眼睛十分漂亮。

不了解你的人认为你文静乖巧，可作为知己的我却知道你风趣幽默，有时甚至有些淘气。我们做了整整三年同桌，你的性格也感染了我，所以和你在一起的时光总是很快乐，但有一件事让我后悔至今。

那是四年级的一个下午，你出去参加活动，不在座位上。你的桌上放着一支很好看的笔，那是班上一个转了学的同学送给你的礼物，你分外珍惜，轻易不让人动。

看着那支笔静静地躺在离我不远的地方，我鬼使神差般地把它拿过来，悄悄地用了起来。

真是怕什么来什么。我思考难题时，

不由自主转动手中的笔，一不小心将笔甩了出去。只听“啪”的一声脆响，笔落在地上，笔杆裂开了一条缝。我慌乱地把笔放回原处。没一会儿，你回来了，很快，

你就发现笔坏了。我故作镇定地解释道：

“ 我从外面回来时它就在地上了，不知道谁弄的。”你真的相信了，丝毫没有怀疑。

因为这件事，你自责了很久，责怪自己为什么不把笔收好再走。直到现在，我也没勇气当面把这件事的真相告诉你，对此，我深感抱歉，希望你可以原谅我。

希望时间可以倒流，我们能回到最初认识的时候，一起笑一起闹，坦诚相待，

永不分离。

祝

学习进步，永远快乐！

你的同桌

格式正确，开头点明了写信的对象和缘由。

通过对同桌的外貌、性格描写使得同桌的形象跃然纸上。最后一句话承上启下，引出下文。

回忆了损坏同桌珍贵的笔，没有勇气当面承认和道歉的经过，表达出对朋友的歉意。

结尾表达了对过去美好时光的怀念，以及对同桌的不舍。

评总

这封书信格式正确，内容清楚，感情真挚。小作者回忆了和自己的同桌，也是好朋友相处过程中的一件事——不小心损坏同桌珍视的笔却一直没有勇气当面承认错误，内心充满歉意。读过习作后，我们感受到了小作者的自责、愧疚，以及对朋友的不舍。 指导老师 郭雪强