第24期参考答案

1.D（同D项相关的内容在材料三中的“第三”点，但材料中并没有“民族地区”的限制，此项缩小了范围。）

2.D（A.“难以启动”的说法同材料一中“发展的瓶颈”一语意思不同。B.相关的内容在材料二，该项错误在于使用了“只要……就……”条件关系的关联词，而实际上，要“促进绿色发展，开拓通往同步小康的创新之路”，仅有“秉承绿水青山就是金山银山的理念，坚持道法自然的法则”，是远远不够的。C.相关的内容在材料三第一段，该项错误在于错设因果关系。D.相关内容在材料三最后一段，该项说法同原文一致，是正确的。）

3.C（同C项相关的内容在材料三“第三”点，设因果关系，论据不能证明论点。）

4.①有助于信息的传递与获取。②有助于情感的抒发与共鸣。

5.①舍米湖村在传承的基础上通过哪些举措对摆手舞加以利用。②舍米湖村的村民在对摆手舞的有效利用中获得哪些好处。

6.A（“还想谈谈自己入党的事情”错误，文中开头说“另外，心里有些事，要对姐姐谈谈”，并没有明确指出是入党的事情。由文中“她已经参加了妇女救国会，参加了妇女自卫队……她很快就决定了这个愿望”可知，春儿想入党的念头，是在被姐姐因为开党小组会议而把她关在门外后，临时有的主意。）

7.B（“想给姐姐家放羊”错误，文中春儿笑着说，“就为的是在家里吃不上，才跑到你这里来，站到大河滩里去喝冷风呀！要不，给你家当个羊倌，求姐姐赏碗面吃吧！”，只是春儿对姐姐的玩笑话。）

8.①被姐姐阻拦后独自思索更加坚定对入党的期盼和向往；②提出要求入党的愿望时表现的渴望急切和严肃认真；③登上屋顶看到火光，听到枪炮声感到与党和祖国紧密联系在一起。

9.①运用全知视角。从第三人称的角度叙述了春儿和姐姐之间的故事，呈现人物及情节。②按时间顺序。从“早晨”“中午”“天黑了”直到“头顶上是满天的星星”，以时间顺序推进情节。③通过对话展开情节。通过写春儿与姐姐，姐姐与同志的对话来展开故事情节，表现人物形象。④舒缓的叙事节奏。小说并未聚焦战争的紧张，激烈，残酷，而是以舒缓的节奏描写表现人民对抗战的乐观、自信。

10.CEG（“从郡城就童子试归”整体是动词“知”的宾语，且“老人”是后一句的主语，故应在C处断开；“老人略知书”中，“老人”作主语，“略知”是谓语动词，“书”是宾语成分，句子结构完整，应在E处断开；“与语久”“命妪煮芋以进”表示老人的两个不同时间段的行为，中间应断开，故在G处断开。故断句处为CEG。）

11.A（前一个“延”为“邀请”的意思，后一个“延”为“迎击”的意思。）

12.B（“并让郡县官员帮助芋老人之子摆脱了当佣工的困境”的说法错误。根据文中“丞、尉闻之，谓老人与相国有旧，邀见讲钧礼，子不佣矣”一句可知，郡县官员帮助芋老人，是认为老人和宰相有旧交情，而不是宰相所要求的。）

13.见译文。

14.①通过记叙芋老人与相国之间有关食芋一事的交往，②以及芋老人所讲的故事和话语，③告诫世人即使时势、地位发生变化，也不应忘记过去、改变本性。

15.D（“以西施自况，曲折表达了位卑未敢忘忧国的情怀”表述错误。词的最后一句是假设句，其中的西施是“倾人国”的代表，意思是说，如果美女能让全国倾倒，那么，有一个如西施一样的美女也就够了。因此这里的西施不是作者的自况，也没有表达了作者位卑未敢忘忧国的情怀。）

16.①上阕以牡丹比杨贵妃，嘲讽牡丹与杨贵妃粉饰太平、倾人误国。②下阕开头写一掷千金买栽牡丹之风，作者借此讥讽权贵富豪玩物丧志、骄奢误国。③结尾两句运用假设，意在讥讽迷恋名花美人的统治者昏聩误国。

17.（1）正赤如丹/下有红光动摇承之 （2）譬如朝露/去日苦多 （3）示例一：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 例二：忽如一夜春风来，千树万树梨花开

18.①万紫千红（或“姹紫嫣红”“五彩斑斓”） ②另辟蹊径 ③扑朔迷离

19.（示例）甲：若是在偏碱性的环境中 乙：单是一个花青素

20.A“虽然”改为“既然”；C“如果”改为“毕竟”；D删掉“的到来”。（本题中，A、C分句都存在关联词语误用的毛病。D分句存在赘余的语病。）

21.①“移”意为移动，比“飞”显得迟缓；从原文语境看，是从峡谷底部向峡顶“一线蓝天”仰望，距离远，鹰之飞翔，仿佛只是渺小的点在缓慢移动。②“锈”意为锈蚀，契合“生铁”这一喻体，峭壁上的石头，黑如生铁，锈迹斑斑，凸显其悠久、荒凉、静寂的特点。

22.①使用了拟人的修辞方法。②把连根拔起的“大树”比拟为人，它被谷里的什么不测之事给吓唬了，跌跤翻坐在那里。③这种方法化静为动，想象奇崛，以此烘托峡谷的幽深、神秘、不可测。

23.略。

【参考译文】

芋老人，是慈水县祝家渡人。他的儿子出外当佣工赚钱，他自己和老妻住在渡口边。有一天，有名书生在他家屋檐下躲雨，衣袖单薄而且都湿透了，身影就越显出瘦弱憔悴。芋老人请这书生进屋里坐，知道这书生是刚到郡城参加童生考试完回家去的读书人。芋老人略懂诗书，和书生聊了很久，就叫老妻煮芋头拿来请书生吃。书生吃光了满满的一碗，芋老人又为他盛一碗，书生因此把肚子吃得饱饱的，笑着说：“我以后一定不会忘记老人家您请吃的这顿芋头的恩情啊！”雨停了后，书生就告别离开。十多年后，书生由考取一甲进士而官至宰相。偶尔一次，他吩咐厨师煮芋头给他吃，他放下手中的筷子而感叹说：“为什么从前祝家渡那老人家的芋头是那么香，那么甜呢！”于是就派人去找那渡口边的老夫妇，用车马载他们来。当地郡县的官员听到这事情之后，都以为老人和宰相有旧交情，纷纷邀请芋老人夫妇来见面，和他们行平等的礼节，芋老人的儿子也不再到外面当佣工赚钱了。芋老人到京城后，已经当上宰相的书生慰劳他们说：“我一直忘不了老人家您的那顿芋头，今天还想再麻烦您的妻子为我煮一顿芋头。”不一会儿，芋老人的老妻煮好芋头端给宰相吃，宰相又放下手中的筷子说：“为什么从前吃的芋头就那么香，那么甜呢！”芋老人上前说：“这都是同样的芋头啊！从前芋头之所以那么香甜，并不是烹调有什么两样，而是因为时势和地位改变人的口味啊！从前相国您从郡城出来，走了几十里路，又被雨淋得湿透了，吃东西是不会挑剔的。现在您的厨房多的是精美的食物，经常摆设酒席，陈列食物，哪里还吃得出芋头的甘甜呢？（不过）我还是很高兴相国您的改变仅仅止于芋头而已呢。我的年纪老了，听到的事情实在太多了：城东边有甲、乙两名同学，共享一方砚台、一盏灯火，住的地方只有一扇窗户，屋中只有一张床铺，后来乙先考中及第，进入官场当了官，听说甲落魄潦倒，就讥笑甲，不理睬甲，两人的交情因此断绝了。这种情形，就是把他的朋友看成像芋头一样了。又听说某姓的一个人，读书时，希望以后得志了，要像古代某人那样廉洁而有才能，像古代某人那样忠孝双全，等到做了官，却因为贪污财物行为不谨被罢了官，这是把所学的看作芋头了。我住处的旁边有所私塾，那里的老师向学生讲述前代的事情，其中的人物有将、相，有卿、尹，有刺史、太守、县令，然而这些人一旦国内发生事变，或者有异族自外入侵，他们往往就下跪叩头，争先恐后地投降了，竟然把宗庙、社稷、自己的名誉、君王的荣宠，无不等同于芋头了。这么说来，世人由于眼前而忘掉了过去的，岂止单单只是在一双筷子之间而已呢！”老人话没说完，宰相赶紧向他道歉说：“老人家您真是个明白道理的人啊！”宰相就优厚地赏赐芋老人并派人送他回去。于是芋老人的名声大为显扬。唉！天下道理，有些是达官贵人与读书人所说不出来的，然而乡下老人、粗鄙百姓却能够说得出来，往往就是这个样子。

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