概括·品味·感悟

李林铭

《匆匆》是现代著名作家朱自清的散文。作者以细腻的笔触表达了对时光流逝的感慨，同时也提醒人们要珍惜时光。那么，我们应该怎样学习这篇课文呢？

一、概括段意，理清作者的行文思路。

初读课文，我们可以概括出每个自然段写了什么内容，从而理清作者的写作思路。课文第1自然段提出问题：我们的日子为什么一去不复返呢？第2～4自然段具体写时光的流逝，提醒人们要珍惜时光。第5自然段用问句照应开头，引发读者的思考。课文内容由浅入深，层层递进，引人深思。

二、品读句子，学习作者的写作手法。

1.连用问句，直接表达情感。

《匆匆》一文的第1自然段和第4自然段中，作者运用了一连串的问句，如，“我们的日子为什么一去不复返呢？……现在又到了哪里呢？”“我留着些什么痕迹呢？……为什么偏要白白走这一遭啊？”在直接追问中，很自然地表达出作者对时光匆匆流逝的怅然若失。

2.将情感融入场景描写中。

课文第3自然段，作者把情感融在了具体生活场景中。如，作者写洗手时、吃饭时、默默时、天黑时、睁开眼时等具体生活场景中时光溜走的情形，表现了时光流逝的匆匆，表达出内心的焦灼与遗憾。

三、领会中心，结合实际谈感悟。

我们在读课文时，可以跟随作者的思路，想想我们的时间是怎样一点一滴流逝的；再仿照课文第3自然段，写一写自己的感触，从而增强珍惜时间的意识。