初中信息科技教学的几点思考

孟金凤

随着时代的发展，社会的进步，信息科技这门课程变得尤为重要。主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识，具有获取信息传输、处理和应用信息的能力，为适应信息社会的学习、工作和生活打下基础，如何教好这门课，结合自己的教学经验，谈谈这几个方面的思考。

一、培养学生学习兴趣

兴趣是最好的老师，是激发学生学习积极性的动力，也是激发创造力的必要条件。因此，在信息科技教学过程中，如何激发学生的学习兴趣无疑是教师的重要任务之一，在操作过程中，部分学生经常会出现各种各样的问题，作为教师，一定要注意聆听学生提出的每一个问题，并针对不同问题做出解答，在辅导过程中，教师应注意与学生互动交流，要鼓励他们，使他们树立成功的信心、决心。

二、运用“伙伴教学”法

“伙伴教学”是指由一个学生教另一个学生的个性化教学方法，多用于课外活动，是一种辅助教学方法。目的是通过同学之间的教与学来激发内部学习动机，促进学生互教互学，使不同学生都能得到不同程度的提升，同时培养相互学习、相互帮助的意识，形成合作互助的精神。

三、任务驱动式教学

任务驱动式教学就是介绍有关知识和方法前，提出一些与学生日常学习、生活较密切的任务，在引导学生应用计算机完成任务的过程中，贯穿渗透学习内容。教师可根据教学内容，安排适合课堂教学的相关内容。这样让学生有目的地学习和实践，可以提高学习效率，锻炼探索能力。

四、自主学习

创建有利于自主性学习的环境及资源，培养学生的自主学习能力。课下精心备课，为学生提供学习所需要的各种资源，简化利用资源所经历的实际步骤。教师通过让学生围绕问题自学讨论、交流、实践，充分挖掘学生自主创造性解决问题的能力，形成自主学习的意识。

总之，教师在信息科技教学过程中要从更新教学观念入手，营造创新环境，使比较枯燥乏味的知识变得有趣生动，并且让学生把所学的知识和技能运用到实践中去。