让快乐充满小学语文课堂

周海英

寓教于乐，是无数教师毕生追求的教学境界。让学生在快乐中学习，在有趣的课堂中激发学习兴趣，汲取知识，拓展思维，是无数教师在不断摸索，并渴望达到的目标。那么，如何让学生享受到学习语文的快乐，愉快地学语文呢？教学中我尝试了以下几种方法，尽力让学生们尝到“趣中学”的课堂体验。

一、语言生动，精心设计

《小学语文课程标准》明确规定：语文课程必须面向全体学生。快乐语文就得让全体学生都动起来、学起来、乐起来。既调动起学生的学习积极性，又兼顾学生的学习兴趣，还要照顾到能力较弱的学生也能积极参与，充分满足学生的学习需求，使学生们能尝到学习语文的成功乐趣。

一方面，教师教育学生，靠的是“言传身教”。“言传”就是用语言去传授知识、传播思想、开解困惑、陶冶情操、启迪思维。课堂上，大多是在“言传”。一个教师的教学语言幽默诙谐，干净利落，课堂气氛自然轻松愉快，学生就会兴趣盎然，全神贯注，学习效果当然事半功倍，而且学得轻松，且印象深刻。一个面无表情、语言平淡、始终平铺直叙的语文老师是打造不出一节有趣的语文课的，一个不懂幽默的老师不可能带领全班同学享受到学习语文的愉悦体验。所以，教师自己的教学语言妙趣横生，会带来不可估量的教学效果。

另一方面，教学幽默是追求让学生在笑声中获取知识，受到教育。教学幽默不能背离教学目的和内容，不能脱离教学实际情况，不能脱离教学的初衷。否则，就会舍本逐末。教师要积极利用宝贵的课堂教学时间，又要完成教学计划，从而更好地提高教学效果。所以教学的幽默必须以精心而有效的课堂设计为基础。

如何精心设计活泼快乐的语文课堂呢？教师首先需要熟悉所教语文教材的特点、所教学生的基础水平、教学设备及环境状况及教师自我的优势或特点。这里最重要的是吃透教材，了解学生。只有吃透教材，了解学生，才能选择出适合学生的教学方法；只有吃透教材，了解学生，才能提出符合学生实际的问题；只有吃透教材，了解学生，才能制订出学生所要达到的学习目的，有吃透教材，了解学生，也才能真正面向全体学生……

二、创设情境，自主学习

教学效果的发展指标之一就是要发展学生的独立性。通过教师主导的引领，深入浅出，使学生学会自主学习，能体验到学习的成就感，从而获得自信和快乐。自主是指让学生有学习的主动权和选择权，学生可以根据自己的学习过程，按照自己的意愿去选择学习的内容和方式。心理学认为：课堂上只有经常性启发学生动手、动口、动脑，自己去发现问题，解决问题，才能使学生始终处于一种积极探索知识，寻求答案的最佳学习状态中。

通过这样动手、动口、动脑训练学生，能促使他们在最大限度里发挥自己的智慧和能力，在自主学习中掌握知识，形成技能。因此，课堂教学中只有充分调动学生的多种感官，让学生在全方位参与中学习，就能激发学生的学习积极性，提高学生的参与率，使语文课堂生机勃勃，充满活力。

当然，在课堂外教师可以大胆选择和学生们走出教室，亲近自然，鼓励学生用眼、耳、鼻、手等感官去感受自然，用语言表达出来，这既陶冶了学生的性情，又丰富了他们的情感。那一句句稚嫩的话语，完全是学生真实的感受和自由的表达，是一朵朵心灵之花在尽情绽放。这样的写话练习，学生能不喜欢吗？这样因地制宜地让学生真实地感受到了和切切实实地认识了事物。很多时候，我们发现，课文中的美景有时与我们所处的生活相去甚远，如何让学生获得真切体会呢？我就借助了高科技——多媒体，为学生们创设此时此景，生活形象、色彩丰富的动态画面，让学生们从中体会，感悟，得到观察和学习的快乐。

三、公平竞争，合理评价

教学是师与生、生与生全方位交往和碰撞的过程，不光是知识的传递，也是情感的交流，互相的合作。

让课堂成为擂台，学生们都争着要求参赛，而且他们参与得是那样专注，那样入神。每个学生都尽自己最大的努力，读出了自己对课文的理解和感受。他们已经完全陶醉在美妙的语言之中了。这样的读，学生能不喜欢吗？鼓励学生与文本对话、学生与老师对话、学生与学生对话，这样的对话，学生能不喜欢参与吗？

首先，教师要通过评价语言，对学生进行鼓励。如“很欣赏你读书时专注、入神的样子”“多么精彩的发言啊”“你读得真好听”……通过激励性的语言，让学生充满了信心，从而自信愉快地投入到课堂学习中，这样，学生的创造力就会得到最大限度的挖掘。

其次，教师要通过评价语言，给学生指明方向。如“你读得很正确，如果声音再洪亮些，那就更好了”。这样的评价，既给予学生以肯定，同时也给学生指明了努力的方向。

最后，教师要通过评价语言，帮学生获得成功。如：一个学生读句子时，漏读了一个字。我轻轻地走到他跟前，告诉他：“感谢你把自己喜欢的句子读给我们听。我来给你指一指，请你再来读一读，好吗？”于是，学生在我的帮助下，一字不漏地读完了这句话。我立刻说道：“你看，读得多好，既正确，又流利。”

总之，只要我们能做教学的有心人，带着一颗快乐心去享受教学之乐，那么学生也一定会沉醉其中，获得语文学习的真正乐趣。