《竹节人》素养提升

一、认真读拼音，规范写字词。★

寒风lǐn（      ）冽，心情jǔ sàng（              ）的小强冻得浑身直起鸡皮gē dɑ（              ），只能不停地duò jiǎo（              ）取暖。

二、下列加点词语运用有误的一项是（           ）。★

A.面对一个个威风凛凛的兵马俑，谁能不惊叹呢？

B.这件衣服上的纽扣设计得别出心裁。

C.哥哥学习踏实认真，每节课都忘乎所以，不敢有一丝懈怠。

三、品读句子，完成练习。★★

下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。

“攒着”写出了同学们___________________________________________________的情景，“跺脚拍手”“咋咋呼呼”展现了同学们观看斗竹节人时_________________的状态，表现了同学们对竹节人这一玩具的_________________之情。

四、根据课文内容填空。★

阅读目的不同，采用的阅读方法也不相同。如果要了解竹节人的制作过程，应重点关注课文第_________________～_________________自然段，采用____________________________________________的方法。