“百变侠”爸爸

湖北省麻城市第二实验小学三年级 周以唯 指导教师 熊明凤

你试过和孩子一起写作吗？ 抛弃干巴巴的教育理论，和孩子一起写作，不仅能拉近与孩子之间的距离，而且比单一的理论指导效果要好得多。来看看这些动人的亲子作文吧！

本期，来自湖北的周以唯和她的爸爸讲述了自己眼中对方的样子……

我的“百变侠”爸爸既是个“读书狂”，又是个“手工大王”。他时而严厉，时而和蔼。他还拿自己的坏毛病取乐……

我的爸爸有时很严厉。他个头儿不高，黑发里藏着几根白发。他常常一看书就是一两个小时，一副如痴如醉的样子。他有很多书，有的摆放在书架上，有的堆在桌上，而且不让我随便翻动。我每次找书，都要先征得他的同意。他把书翻出来后，递给我时还不忘嘱咐：“别弄丢了，看完马上还回来。”

我的爸爸也很和蔼。他十分关心我的学习，我请他帮我解难题时，他就放下手中的事对我说：“来，我们先一起读读题目。”他边讲解还边在纸上画符号，画图形。如果我没听懂，他就重复讲，直到我弄明白为止。有时他担心我不懂装懂，会编一道类似的题来考我。

我的爸爸还很能干。他经常鼓励我和妹妹做手工。每到周末，只要他有空，就会和我们一起画手抄报或做纸艺。我们分工协作，有人画，有人剪，有人粘，能做出很多有意思的作品。我们常常把碎纸屑弄到沙发和地板上，妈妈批评我们“不讲卫生”，爸爸却说这是“光荣的战绩”。

不过，我的爸爸有个坏毛病——不爱洗脚。有一次快睡觉时，妈妈又提醒他“没洗脚可别上床”，他“哦”了一声就进了卫生间。可没多久他就出来躺到了床上。我闻到了一股臭味。“爸爸没洗脚！”我大声说。爸爸把脚扳到鼻子前闻了闻，说：“哎呀，是真的臭！”然后朝我做个鬼脸，终于认了错：“我现在就去洗！”

在我看来，爸爸还很“霸道”。他的“霸道”有时让人防不胜防。吃饭时，他要求我每道菜都吃一些，理由是“营养均衡”；写字时，他要我先查字典里的笔画再默写，理由是“一旦写错形成习惯就不好改了”；买东西时，同样的东西他只让我拿一份，理由是“用完了再买，别浪费”……爸爸的“道理”就像他的胡须一样多，即使这次剃掉了，没多久就又长出新的一茬儿。

这就是我的“百变侠”爸爸。