“我的乐园”专题演练

徐连梅

湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢快的笑声，这些地方都是我们的乐园。比如，班级图书角、满是玩具的房间、家里的院子、村头小河边的草地、学校的篮球场、爷爷的菜地等。你的乐园是哪里？是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把这个乐园介绍给大家吧。

写作指导

乐园是什么？就是快乐的地方。“我的乐园”，就是带给“我”快乐的地方。关键字是“乐”，要表达快乐之情，重点是环境描写。所以，既要介绍乐园的样子，又要抒发欢乐的心情，把多种表达方式融合在一起。

一、乐园什么样儿

每个人都有“秘密基地”，那里就是乐园，要抓住“秘密基地”的特点，按照空间或时间顺序，写清它的样子。如一位同学写乐园是学校操场：

操场中央是大理石做成的升旗台，每周一的早上我们都要在那儿升旗。嘹亮的国歌声中，鲜艳的国旗徐徐上升。操场的东面，有一个宽大的主席台，主席台的东侧是一排排矮矮的冬青树，忠实地守护着操场。西面有片竹林，竹林边有一个沙坑，里面除了金黄色的沙子，还有我们喜欢的单双杠。南面是一面白色的墙，墙上写着“好好学习，天天向上”。

作者按空间顺序写操场，先写中央，再写操场东面的主席台，并以此为中心，写东面、西面、南面的事物，方位清楚明白，让读者对操场有了全面了解。

如果乐园的环境很美，可以采用动静结合的方法，适当运用修辞，把静态美写“活”。如一位同学写家后院的小树林：

春姑娘来了，万物复苏，晴空万里，一切都像刚睡醒的样子。小草慵懒地从土里探出头，百花争奇斗艳，抢着展示自己的美丽。小溪里的冰块已经融化，又开始了演奏。小鸟在树上引吭高歌，歌声悠扬。溪水与小鸟合奏出一首优美的春之歌。五颜六色的蝴蝶，在花丛中翩翩起舞，像敬业的伴舞演员。

這个片段运用了比喻和拟人的修辞手法，把春天到来、草儿复苏、花儿开放、小鸟鸣叫、蝴蝶飞舞的美景描写得生动活泼。

要按照一定的顺序，详略得当地写乐园的风景，不要面面俱到，要重点写印象深刻的部分。

二、最爱在那儿做什么

“乐”体现在哪里？体现在活动中，可选取一两件在乐园中发生的最想和大家分享的事，描写人物的语言、动作、神态、心理等，让读者在字里行间感受你的快乐。如：

吃完桑葚，手上黏黏的，嘴上红红的，要到小溪边洗一洗。洗着洗着，我们开始光着脚丫在溪水里嬉闹，在水花中尖叫、大笑，你泼我，我泼你，欢声笑语在小溪上空飘荡。玩足了，疯够了，我们就站在溪边晾衣服。这时我们也不闲着，弯腰捡起小石子，打水漂儿比赛开始了……

作者抓住玩乐时的动作，写出了小溪带给自己的快乐。

如果写多件事，要注意详略得当，可以运用“写一件带一串”的写法，重点写一件，其他事用排比句罗列即可。如：

休闲广场最适合玩捉迷藏，大家都躲起来，由一个人找。藏身之处五花八门，多在保安亭附近。有的隐在花坛或保安亭后，有的干脆上树了。在树上躲着需要一定的勇气和技术含量，首先得爬上去，而且越高越好，紧紧抱住树干，尽可能地贴在树上。这样，借着夜色的掩护，便可伪装得天衣无缝。然而总躲在树上也不行，还要寻找其他地方躲藏。有的戴上衣服上的帽子，坐在昏暗处的长椅上；也有混进跳舞的老奶奶中间，有模有样地比划；还有的挤在聊天的老爷爷堆里，将自己隐藏起来。

此外，还有采蘑菇、滑“滑梯”、在花坛里寻找四叶草、爬上树聊天、捉了蚂蚁放在漂于水面的树叶上……都是很好玩的事儿。

这里，小作者重点描述了怎样和小伙伴在休闲广场捉迷藏，略写了其他趣事，详略得当。

三、给自己带来的快乐

要写对“乐园”的感情，不能单纯地介绍，在结尾还要点出“快乐”和“喜欢”的主题，可以用一个中心句表达对乐园的喜爱、留恋或赞美之情。

课文《乡下人家》的结尾是：“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”一句话总结了全文，点明了中心。以下的结尾都显得言简意赅：

1.秋天的果园，色彩繁多，果香扑鼻，是我的乐园，是大家的乐园。

2.图书馆是我成长路上的良师益友，是我的乐园，我愿在知识的熏陶下茁壮成长。

3.在篮球场上，我收获了友谊，收获了成长；在篮球场上，我学会了团结，学会了如何面对挫折。每当路过篮球场，我都会想起和小伙伴一起拼搏的场景，心里变得充实而快乐。

佳作展示

我的乐园

盐城市第一小学五年级  王子铭

小院在我心中，是我童年的乐园。

春日，娇美的月季竞相开放。那纤细的枝条似乎容不下花儿们的热情，这群爱笑的小家伙，一个笑，个个笑，笑得绿叶纷纷坠落。儿时的我时常跑到小院里，翻开绿叶，“呀，一片花瓣！”于是，一片花瓣被宝贝似的捡起来，虔诚地埋进土里，我天真地以为明年能长出月季花。

仲夏，小院是昆虫撒欢的地方。各种奇形怪状的小虫儿在花丛中、菜地里忙碌。我热衷于用一张硬纸叠成“围城”，将它们罩在中间，幸灾乐祸地看着这些小精灵在“围城”里转圈圈。有时我也会善心大发，在雷阵雨来临前观看蚂蚁搬家；将吃剩的西瓜皮切成碎片，放在它们新家的门口，看着它们齐心合力将其拖回家，我就乐开了花。

深秋，柿子树上挂满红彤彤的柿子。外婆拿着长长的竹竿，专挑那些熟透的，小心翼翼地轻轻一挑，柿子一个个争着跳下树枝。树下总有仰着头，咽着口水的我在欢呼。外婆笑红了脸，我也笑弯了腰。

隆冬，小院成了欢乐的海洋。下雪啦！我和伙伴全然不顾小手已冻得通红，小心地将草地上的积雪攒起来堆雪人、打雪仗。我偷偷地捏个雪团，向毛毛扔去，“啪”，砸到了毛毛的屁股，我兴奋地跳了起来。毛毛不甘示弱，捏了个雪团扔向我，我立刻成了“白胡子老头”。我们一不小心碰到旁边的月季和海棠的树枝，它们就会“哗”的一声，抖落身上的积雪，我们秒变雪人，大笑着抿着嘴角的雪花，冰冰凉凉的。

我最爱我家的小院，因为它独有的温馨和质朴，更因为它的每个角落都留有我童年快乐的足迹。

点  评

小作者按照春夏秋冬的顺序，将小院带给自己的快乐，运用拟人、比喻等修辞写得生动形象；运用动作描写、语言描写，把活动场景写得活灵活现，给人身临其境的感觉。结尾总结全文，点明中心。