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中小学班干部制度:为何与何为

2023-04-22

中小学德育 2023年4期
关键词:在实践中班干部理念

班干部制度是學校制度化管理进程中的重要一环,也是我国中小学班级管理的主要形式。然而,反观当前中小学班干部制度建设的现状不难发现,在认知上,人们普遍对班干部制度的本质属性与存在意义有着不少偏差;在实践中,则表现出工具化、特权化、资本化等异化问题。因此,审思当前中小学班干部制度,需要我们在理念上纠偏,去除班干部制度中的“官本位”思想,建立民主平等公正的班级管理理念,以学生的发展为本,以学生需要为重,以服务于学生成长为目的;在教育实践中,要凸显班干部的服务属性,要厘清家长参与学校事务的边界,建构家长的民主认知,塑造更加和谐的教育环境。

班干部制度从根本上来看,应是班级公共生活维系的中坚力量,是学生素养锻炼的必要中介,也是班级情感价值实现的重要依托。班干部制度不仅具有管理功能,更承担着促进学生全面发展的重要使命,让学生在班级生活中获得情感的支持、能力的提升、精神的成长。因此,班干部培养也成为班干部制度建设的应有之义。当前广大一线班主任在此方面进行了卓有成效的实践探索,例如,借助“关键事件”的成长叙事开展典型案例研究,精准施教,让班干部突破成长瓶颈,成长为更优秀的自己;针对班干部个体而言,基于自我评判的自我分析,成为班干部自我教育的有效路径和方法……

综上,班干部制度究其实质是一种班级自治的机制,以自我管理与自我发展为指向。制度的创新需要我们对其教育意蕴的追问,更需要我们在实践中不断探索,让学生透过健康的班级生活获得幸福快乐的成长。

(余志权)

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