红楼寻宝之“人有千面”

杨波

《红楼梦》一书中的人物描写，与中国古典四大名著中的另外三本相比，是最为独特的。

《三国演义》《水浒传》《西游记》中的人物描写，都是在对立层面的矛盾冲突中展现的，而《红楼梦》只是在细细碎碎地念叨着人物的生活日常——故事中的人物只是吃吃饭、看看戏，微妙的人物关系便一览无余；赏赏花、写写诗，人物的才情志趣便尽收眼底；过过节、拌拌嘴，人物的个性品德便一清二楚。故事读起来水波不兴，可品起人物来，却是韵味无穷。

就拿林黛玉的“哭”来说，她在《红楼梦》第三回《贾雨村夤缘复旧职

林黛玉抛父进京都》中一出场便“洒泪拜别”了父亲。一笔带过的四个字道不尽的却是黛玉心中的苦楚。

母亲刚刚去世，素未谋面的外祖母来接她，六岁的黛玉想和父亲相依为命，父亲却说：“正好减我顾盼之忧，何反云不往？”

将心比心，此时如果你是年仅六岁的黛玉，你会怎样想？所以不要只读“洒泪拜别”的轻忽，你要读六岁黛玉的无助，要读六岁黛玉的委屈，要读六岁黛玉的自卑，要读六岁黛玉的坚强。只有读懂了此时的黛玉，你才会深刻地理解她为什么会在见到外祖母的那一刻“哭个不住”。

她绝对不是被“外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来”的夸张举动所感染。这一路行来，她不知积攒了多少忐忑，多少委屈：一直生活在一起的父亲，认为她是“顾盼之忧”，那从未见过面的外祖母会当她是什么，会如母亲般真心疼爱她吗？一路行来，她看到的全是荣国府森严壁垒的规矩，六岁的她怎能不被眼前的情形震慑？一路行来，林黛玉全神戒备、小心翼翼，恐失一点儿分寸；一路行来，林黛玉提心吊胆、故作坚强，恐失一点儿气度。可在外祖母的这一搂中，林黛玉终于心有安处，心神放松下来，怎么能不哭泣呢？

及至宝玉摔了玉后的深夜，作为小姐的黛玉初见丫鬟袭人时“忙让”的举动包含了多少辛酸——几分讨好，几分忐忑，几分试探。她才是个六岁大的孩子啊！

真正读懂了这两哭一笑，谁还能不怜爱这个年仅六岁、柔弱而聪慧、无助而坚强的小黛玉呢？

品评了黛玉的两哭一笑，你还会给黛玉贴上“爱哭鬼”的标签吗？那不妨以“黛玉是个爱哭鬼？”为题写一篇《红楼梦》读后感，反转读者对黛玉的固有印象，是不是别开生面呢？

就你喜欢的《红楼梦》中人物形象的言谈举止想开去，你就能分析出那暗藏在其言谈举止中的玄机，你也就有了“红学”研究家的潜质。

既然能分析人物的言谈举止，那就也能对其言谈举止进行概括。语文课本上有“借助具体事物抒发感情的方法”，将此方法用在读后感中，将你喜欢的人物看作具体的事物，借助事物特征畅谈人物也别有一番趣味。

比如，结合黛玉的个性特点，你会想到哪些小动物呢？冷言冷语怼人的她像不像小刺猬，清高孤傲的她像不像俊逸的马，敏感多思的她像不像小豚鼠……如此想来，结合书中的事例或人物言行进行分析，说明其神似小动物的原因，是不是既有挑战性又好玩儿呢？

读后感写的就是读者阅读之后的感受，以书中的人物为线，就其言谈举止进行分析、概括，展现人物的千面风姿，既能读出个性，也能悟出新奇来。怎么样，感兴趣的同学不妨试一试吧！

例文

《红楼梦》读后感——“凤辣子”的辣美食

◎吉林省吉林市龙潭区江机第二小学校五年级 吕梓萌

利用假期的时间，我读了《红楼梦》这本名著。其中，我最喜欢的人物就是王熙凤。王熙风别名“凤辣子”。因为我们有共同的外号——我也是因为个性直爽、争强好胜，而被班里的同学戏称为“萌辣子”。

我觉得王熙凤像香酥甜辣、口齿留香的辣子鸡。在荣国府的太太、奶奶、小姐中，那可是人見人爱、花见花开！

说一说她的香酥甜辣。就拿她和林黛玉第一次相见时来说，她人还没到笑声先到，是不是有一点儿辣！她还会妙语连珠地夸人：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”这是多巧的一张嘴呀！表面上夸的是黛玉，其实还是在夸老祖宗。让人听着心里甜甜的，身上酥酥的。

她对待贾宝玉，更像是贴心的大姐姐一样，照顾宝玉，和宝玉开玩笑，既幽默又暖心。甚至她对待刘姥姥也格外客气：给刘姥姥银子，给刘姥姥吃茄鲞。让人每每谈起她，都念着她的好，怎不是口齿留香呢？

当然了，“凤辣子”也有辣得变态的时候。这时候的她，像是变态辣的川味火锅，看着红艳艳让人垂涎欲滴，其实吃上一日就要命。在《红楼梦》中，她表面上对贾瑞、尤二姐笑脸盈盈，但是暗地里却设局将人害死了，甚至为了三千两银子害死了两条人命。让人想想都觉得恐怖。

我和王熙风都有共同的外号。我更喜欢作为辣子鸡的那有一点儿嚣张、有一点儿暖心、有一点儿善良的她。就让我做一个这样的“萌辣子”吧！