东汽：让师徒制成为工匠培育的摇篮

本刊记者_张明蕾 通讯员_孙亚英

3月3日上午，100名在鄂全国人大代表乘坐高铁赴京，来自东风商用车有限公司车辆工厂的王建清就在其中，这已经是他的第二趟人大代表之旅。而他的师傅王涛，同样担任过两届人大代表。

东风设备制造有限公司钳工、高级技师朱卫东，先后荣获全国劳动模范、湖北省五一劳动奖章、荆楚工匠等荣誉称号。2014年，他的徒弟王成参加湖北省职工技能大赛并夺冠，比朱卫东还早两年被授予了湖北省五一劳动奖章。

这样的名师、高徒，在东风汽车集团有限公司（以下简称东汽）里不胜枚举。将师徒制打造成为工匠的摇篮，是东汽工会从未改变和一直努力的目标。

以创新工作室为载体

在东汽，师带徒已经开展了几十年。刚入职的青年职工基本都会被指派一位师傅，师傅会一对一、手把手教授上岗必须具备的技能。“上生产线前有集中培训，上线后有师傅带，主要针对熟练工。”东汽工会相关负责人告诉记者，而在智能制造时代开启后，师带徒的性质逐渐发生了变化。

如果说此前的师徒制是以岗位为载体，那么如今的师徒制便是以创新工作室为载体。2019年，东汽印发《东风汽车集团有限公司劳模和工匠人才创新工作室管理办法》，明确创新工作室的工作任务之一是着力培养知识型、技能型、创新型职工，不断为公司创造新价值。同时强调技能传授型创新工作室要为劳模和工匠人才传授绝技绝活提供条件，达到“传帮带”效果的最大化，培养和造就一大批高技能人才。

创新工作室实行动态管理，每三年为一个管理周期。是否能够为所在单位培养知识型、技能型、创新型人才，是考评的重要标准之一。在东汽创新工作室考评细则打分表里，这一项占了总分值的10%。“进行改善创新，开展学习培训，以及师带徒，是我们给创新工作室定下的三大职能。”东汽工会相关负责人介绍道。

以培养工匠为目标

在东汽技术中心质量验证中心的杨军劳模创新工作室里，有一处张贴着工作室技能能手的形象照。这个是谁、几几年上班的，那个是谁、拿手活是啥，杨军如数家珍。多元化培养，在做专做精之外，要往前再走一步，做得更广，是杨军在带徒弟时始终坚持的方向。

王毅在入职第二年就被师傅杨军“逼”着报名参加湖北省青年职业技能比赛。“师傅让我看书，送我去4S店培训，各方争取、创造条件让我们上。”王毅说，虽然后来只拿到了第四名，但比赛让他开阔了眼界，夯实了基础，拓展了技术边界。他也成为第一批跨出动力总成试验室的员工，虽然目前还属于动力总成试验运行岗，但已经到整车岗干活了，“认知更大更广了”。

东风乘用车公司现场改善员贾恩涛的带徒法则和杨军略有不同。他并不单单只强调技术的重要性，更加注重思维的引导，以及人才与岗位的适配性。

“你想学工业机器人吗？”这是贾恩涛在收邓徐龙为徒时说的第一句话。“你愿不愿意参加全国机械行业工业机器人职业技能竞赛？”是他在决定推荐参赛人选前问邓徐龙的第一句话。

充分征求徒弟意愿，而后只做必要点拨，放手让他们自学，是贾恩涛的带徒法。2017年全国机械行业第一届工业机器人职业技能竞赛开赛，在赛前的例行培训中，贾恩涛只给邓徐龙提供了学习思路和指导意见。“我们收集了竞赛平台和比赛中所使用的工业机器人的资料，告诉他竞赛技巧和各机器人的特点，剩的就靠他自学了。”贾恩涛说，充分发挥能动性，才能培养出逻辑思维能力，才能独当一面。

在贾恩涛的引导启发下，2015年以来，他所带的5个徒弟多次在国家级、湖北省级等多级工业机器人竞赛中斩获大奖。如今，贾恩涛又着手构建智能制造学习体系，建设工业机器人五级学习目标、评价体系和课程内容，持续为企业发展培养后备人才。

“以前是师带徒，现在是名师带高徒。”东汽工会相关负责人表示，不管师傅们采取何种方法，各创新工作室总结出了哪种带徒模式，最终都是为了培养出工匠人才，在传承一门技艺的同时，更要传承一种工匠精神，为东汽在智能制造征程上提供强大智力和人才支撑。

徒弟心声：“名师带高徒，鞭策我不断进步”

讲述：张永星 东风商用车有限公司汽车装调工

师承：王建清 全国劳动模范，第十三届、十四届全国人大代表

从签订名师带高徒协议的那一刻起，我的压力就来了。那张协议要求的不仅是师傅，还有我。不干出个样子，怎么能称得上“高徒”？

大家都知道师傅总结出了“会学、会干、会写、会讲、会传”五会师徒法，“会讲”就是我要过的第一道关。还记得第一次讲自己摸索出的创新工法时，我是完全照着PPT念的。还没讲完就被师傅打断了，然后被“留堂”，被要求在几个老师傅面前重新讲述，打分及格后才算过关。我念了十多遍，紧张得直磕巴。

问题出在哪儿，师傅不明说，只是抛出一个个问题，引导我脱离PPT，逐步梳理自己的思路。他说，只学会了一张试卷的满分解法是不够的，还得能把解法讲出来，这也是“会传”的基础。

在真正做到“会学、会干、会写、会讲、会传”后，我继续沿着师傅踏出的道路前进。去年，我竞聘成为“王涛班”第十任班长，师傅是第七任。如何管理好服务好一个班组，带领班组实现由产品调试到客户体验的职能转变，成为我向师傅学习的一门新功课。

师傅就像一盏明灯，不断指引着我前进的道路；“高徒”则是一种鞭策，不停激励着我在职业生涯中勇攀高峰。