中学历史教学应融入党的百年奋斗经验——以“坚持独立自主”为例

江苏省昆山中学 徐永琴① 沈为慧②

一、“独立自主”的内涵及其在教材中的体现

“独立自主”一词在《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》中共出现九次，其基本内涵是，中国的事情必须按照中国的特点、中国的实际来办，由中国人民自己作主张、自己来处理，把国家和民族发展放在自己力量的基点上。完全有理由说，“独立自主”是新民主主义革命历史理解的出发点与归宿。

研读高中历史教材中的新民主主义革命部分可以发现，“独立自主”贯穿于28年的革命历程，而且中国共产党人对其内涵的认识也随着时间的推移愈加深刻。独立未必能自主，但自主必然以独立为前提；自主并非简单地自己作主，还需正确作主，尤其在危急时刻和关键问题上做出正确决策。理解中国共产党在新民主主义革命时期的“独立自主”，必须与苏俄（苏联）及其领导的共产国际（又称第三国际，1919年成立，1943年解散）联系起来。共产国际对中国共产党的成立和中国革命产生了重大影响，与共产国际的互动突出反映了中国共产党走向独立自主的进程。教材涉及两者关系的史事，大致可分为三类。

第一，明确提及共产国际。这种情况有六处：①共产国际派代表来中国，与陈独秀、李大钊商议建党事宜；②共产国际代表出席中国共产党第一次全国代表大会；③《中国共产党第一个纲领》规定，“联合第三国际”；④中共三大通过的《关于国民运动及国民党问题的议决案》指出，“共产国际执行委员会议决”，“共产党党员应加入国民党”；⑤由于共产国际的指导脱离中国革命实际，中共中央犯了“左”倾错误，导致第五次反“围剿”失利，被迫长征。⑥中共驻共产国际代表团发表《为抗日救国告全体同胞书》。

第二，虽未提及共产国际，但明显与其有关。这种情况有五处：①《共产党》发刊词指出，社会主义将取代资本主义，俄国是“最大的最新的试验场”，中国应“跟着俄国的共产党一同试验”；②中共一大纲领把“推翻资本家阶级的政权”，“承认无产阶级专政”，“消灭资本家私有制”，生产资料“归社会公有”作为革命目标；③中共二大认为，现阶段的革命属于“民主革命”，并制定党的最低纲领；④建立苏维埃政权；⑤遵义会议取消李德的军事最高指挥权。

第三，看似无关，但从侧面反映了中国共产党与共产国际或苏联的关系。例如，创立农村革命根据地；召开古田会议；“打土豪，分田地”；红军长征；和平解决西安事变；妥善处理皖南事变；召开中共七大。

综合三类内容可知，中国共产党成长和新民主主义革命发展的内在逻辑是，党在与共产国际互动中逐渐走向独立自主。共产国际对中国共产党的创建起了积极作用，并推动第一次国共合作，促进了大革命高潮到来；指导和帮助中国革命从失败走向复兴，但其“左”倾理论又使革命遭受巨大损失；支持和推动抗日民族统一战线的建立，并最终支持和确立了毛泽东在中共中央的领导地位。共产国际解散后，中国共产党加速了马克思主义中国化的步骤，党的指导思想确立后，中国共产党真正走上了完全独立自主领导革命的道路。坚持独立自主既是党带领全国人民取得新民主主义革命胜利的关键因素，可以作为这些史事的主旨。

二、重大史事教学要凸显“独立自主”主旨

若从“坚持独立自主”这一角度来透视新民主主义革命的若干重大史事，可以帮助学生深刻领会其价值意蕴。例如：

1.民主革命纲领：尝试自主解决中国革命问题

认识到一大纲领的超前性之后，中共二大确定了“两步走”的革命战略，以适应中国的独特国情。这是“早期中（国）共（产）党人自主解决革命问题的一次尝试”，是“早期马克思主义中国化的历史起点”。可是，由于中国共产党是共产国际的支部，与其存在着上级与下级、领导与被领导的关系，第一次国共合作时，又被迫接受“党内合作”方式，因此在统一战线中很难保持独立性，这成为大革命失败的重要原因。

2.探索革命新道路：依据基本国情来办中国的事

八七会议虽然决定开展土地革命、发动秋收起义，但坚持“城市中心论”，这是共产国际指导的产物。进攻长沙受挫后，毛泽东果断决定向山区进军。如何在农村开展革命，马列著作和共产国际的指示均未给出答案，毛泽东提出了“工农武装割据”思想。《井冈山的斗争》阐述了“边界红旗子始终不倒”的条件，并且认为，土地革命、武装斗争和根据地建设三者相结合的理论，“在全国政治上有重大的意义”。十多块农村革命根据地的出现，证明井冈山道路符合国情。以农村为中心的苏维埃政权的建立，得到了共产国际的支持。

长期在农村发展，党和军队内的农民占比不断扩大。共产国际对中国共产党能否保持无产阶级政党的性质感到忧虑。为此，古田会议提出“思想建党，政治建军”原则，用无产阶级思想教育农民出身的党员，并使党对军队的绝对领导法规化、制度化，解决了农村革命背景下以农民为主要成分的政党和军队的建设问题。以毛泽东为代表的共产党人也未按照共产国际的要求，照搬苏联的集体农庄经验，“消灭富农”“土地国有”，而是实行限制富农、土地为农民所有的政策。中国共产党的独立自主性明显增强。

3.遵义会议：解决中国问题要靠中国人的智慧

八七会议后，共产国际指定的几任中共主要领导人，把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化，这给革命带来了重大损失。长征初期的行动也是经共产国际批准的，博古、李德坚持向敌人部署重兵的湘西进军，导致惨重损失。由于同共产国际的电讯中断，快速流动中又无其他方式及时联络，党在付出沉痛代价后，也充分认识到教条主义、经验主义的危害。遵义会议开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位，党对独立自主的认识实现了集体觉醒。第一次独立自主地决定领导人选，标志着中国共产党在政治上走向成熟。

四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地、吴起镇会师、会宁会师等，都是中国共产党独立自主解决实际问题的具体表现。在毛泽东军事思想指导下，中央红军从实际出发，独立思考、自主判断，采取符合自身的作战方法，赢得了战场的主动权。中国共产党独立自主地指挥作战，实行灵活的战略战术；独立自主地确定长征路线，并根据情况不断变换方向；独立自主地确定长征目的地，选择落脚点。独立自主地成为中国共产党的重要原则。

4.抗日民族统一战线：以独立与斗争求得团结

西安事变发生后，中共中央于12月19日确定了和平解决的方针，并决定接到共产国际的回电后再公开。第二天收到回电，共产国际也主张和平解决。自主作出和平解决方针，这说明中国共产党已完全具备独立处理重大突发事件的能力，中国共产党在政治上已经成熟。

统一战线建立后，如何处理统一和独立、团结和斗争的关系，同样考验着中国共产党。以毛泽东为代表的共产党人，反对“一切服从统一战线”。尤其是，面对国民党的反共高潮，中国共产党在维护统一战线的前提下坚决回击，从政治上而非军事上打退了皖南事变助推的反共高潮。共产国际只是以建议的方式给出自己的观点，这说明中国共产党独立处理重大突发事件的能力，已经得到共产国际的充分肯定。

5.中共七大：用中国化的理论指导中国的事业

此前中国共产党召开的每一次全国代表大会，都是在共产国际指导下进行的。遵义会议以来，中国共产党的独立自主性不断增强，加之共产国际解散，因此七大是在没有外部参与的情况下召开，一切问题完全由自己做主。会议通过把毛泽东思想确定为指导思想，这标志着党的第一代领导集体最终形成，实现了党的政治统一；全党实现了思想上的独立与统一，表明中国共产党彻底摆脱了对外来的理论依赖，为最终取得新民主主义革命的胜利提供了理论保证。从长远看，会议确定的马克思主义与中国实际相结合的这一原则，开启了中国共产党人不断进行马克思主义中国化的先河。

以“坚持独立自主”审视上述重大史事可以发现，中国共产党浴血奋战的28年以遵义会议为界，前14年努力追求独立自主，后14年走向完全独立自主。在走向独立自主的进程中，中国共产党逐渐成熟，新民主主义革命因此走向胜利。

三、聚集“独立自主”实施主题教学

落实“十个坚持”的精神，对教师提出了较高要求。教师首先要有经验意识，以发现、挖掘重大史事背后的历史经验；其次要有历史意识，同一经验在不同背景下具有不同的内涵与体现。在深入阅读权威史学成果并深刻领会的基础上，依托并超越教材，整合相关内容并赋予其意义。例如，可以生成“独立自主：新民主主义革命胜利的关键法宝”这一主题，实施深度教学。

其学习目标可设定为：①根据中共一大纲领、二大宣言、三大决议的主要内容，认识到建党之初中国共产党开始萌发独立自主意识；②根据井冈山斗争的史实，认识到革命新道路是中国共产党独立自主探索的结果；③根据会议主要内容，认识到遵义会议是中国共产党走向独立自主的重要转折；④根据背景及会议主要成果，深刻理解中共七大的重要历史意义。建议重点选用教材既有素材，并设计问题引导学生思考。

材料一《中国共产党第一个纲领》

思考：中共一大纲领为何会有超前性？（参考答案：中国共产党对国情认识不充分；共产国际的影响。）

材料二《中国共产党第二次全国代表大会宣言》

思考：为什么说二大是中国共产党人自主解决革命问题的尝试？（参考答案：明确了中国革命的性质；提出建立联合战线的主张；决定了“两步走”的战略，并制定了最低革命纲领；在共产国际的影响下，初步运用马克思主义的基本原理来回答中国的革命问题。）

材料三《关于国民运动及国民党问题的议决案》

思考：中共三大是如何寻求自主性的？（参考答案：虽然被迫接受共产国际的“党内合作”方式，但要求保持党的独立性。）

材料四《井冈山的斗争》

思考：“红色政权”的建立有何重大意义？（参考答案：在半殖民地半封建社会的中国，在敌强我弱的情况下，必须探索新道路；红色政权是独立探索新道路的重要途径和成果；必须把马克思列宁主义基本原理同中国实际相结合。）

材料五遵义会议主要成果

思考：中国共产党“真正懂得独立自主是从遵义会议开始的”（毛泽东语）。其内涵是什么？（参考答案：独立自主地纠正“左”的错误；独立自主地改组中央领导机构；独立自主地实施作战指挥；独立自主地确定战略转移方向；独立自主地选择长征落脚点；独立自主的原则从此确立。）

材料六毛泽东思想成为党的指导思想（见第144页“历史纵横”）

思考：为什么说中共七大是“团结的大会，胜利的大会”？（参考答案：通过新章程，把毛泽东思想确定为党的指导思想；实现了党的思想统一、政治统一和组织统一；在毛泽东思想指导下，中国共产党最终取得新民主主义革命的胜利，实现了民族独立和人民解放，为中华民族伟大复兴创造了根本的社会条件。）

聚集百年历史经验实施主题教学，需注意以下三个方面。第一，分析中应引导学生联系时代背景、相关史实，必要时还需横向联系、纵向比较。第二，充分运用教材既有史事与素材，借助学术成果适当拓展教材的阐释，充分彰显历史主线以及重大史事的核心价值。第三，指向中华民族伟大复兴这一历史主题，百年奋斗的宝贵历史经验使中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。