食堂因你而暖

李芷逸

去年九月至今，我已在附中度过了将近一年的时光。在这段时间里，留给我印象最深的一个“陌生人”，是一位可爱的食堂阿姨。（开门见山，点明所写之人。）

那是个夏季的傍晚，评选 的失利令我难过极了，太多的心酸和失望，让我的眼泪止不住地往下流。空气闷得像蒸笼，浓重的乌云压在我心头，仿佛在酝酿一场暴风雨，我胸口发闷。（通过描写景物渲染内心的苦闷，着笔巧妙。）

我抽抽噎噎，眼前的世界一片灰暗。我迈着沉重的步伐，尽量调整好自己的情绪，向食堂走去。

夕日欲颓，脚下晦暗的影子与我一步一纠缠，让我想要拼命摆脱。

到了食堂，我强装平静。餐台前只有一个阿姨，她的整张脸都被口罩遮住了，碎发垂在脸颊边。只见身材瘦削的她正弯着腰，一只手固定住餐车把手，另一只手把一个巨大的托盘放上餐车。

在食堂嘈杂喧哗的碗盘碰撞声和人们的说笑声中，她显得有点孤单。（以环境的嘈杂和人物的孤单作对比，展现了阿姨的勤恳和默默无闻。）

看到我走了过来，她赶忙把之前收下去的菜重新摆上来，期盼地问道：“想吃点什么？”我深吸一口气，饭菜的香味飘了过来——很香，可我却没什么胃口，于是随便选了两样菜。（重新摆菜上来和关切的询问，这两处细节描写使阿姨的形象更为真切亲和。）

阿姨打好菜，看了我一眼，然后在收款机上输入金额。她一定是看见了我红肿的双眼和未干的泪痕。我觉得有点不好意思，赶紧去刷卡，刚听到那句“支付成功”的机械音，撂下一句含糊的“谢谢阿姨”，就急忙要把饭端走。

没想到，还没等我转身，阿姨突然按住我的托盘，迅速地用饭勺塞给我一个大丸子，眼角露出温暖的笑意。我惊讶地看着她，她笑着对我说：“还有几天就期中考试了吧？加油啊！圆圆的丸子，圆圆满满！”我愣了愣，然后一字一顿地重复了一遍“谢谢阿姨”。（通过一系列动作、神态、语言的描写，展现了阿姨的细心与体贴，使得人物形象愈加丰满。）

我找了个位置坐下，刚才的画面一直在脑海里重演。食堂里的人很多，耳边都是收纳区碗盘叮当碰撞的声音。我的心情好了大半，胃口大开。

我咬了一口丸子，里面渗出香喷喷的肉汁，好吃极了。我一边吃，一边回味着刚才那温暖的感觉，面前的饭菜更觉美味可口了。在飘起的腾腾热气中，我仿佛看到阿姨那温柔的脸洋溢着神采，眯成一条缝的笑眼满怀希望地注视着我……（角度巧妙，通过腾腾热气中浮现出的阿姨的模样，表达了阿姨带给“我”的温暖令“我”久久不能平静，进一步渲染了情味。）她一定是一个乐观向上、常常能带给别人温暖的人，我想。

这世界有那么多人。今天，这个平凡的人与我在食堂相遇，并用一个平凡的举动，真切地温暖了我的心。每逢夜深人静，倦意袭来，我都能感觉到那份温暖依旧在我心中发光、发热，化为了一束永不消逝的微光。（总结提炼主旨，展现了一位平凡的食堂阿姨带给“我”的永恒的温暖。）

【厦门大学附属实验中学】

◆学生点评

点评一：

文题要求我们写一篇记叙文，同时材料中的“世界有那么多人”“微不足道”“平凡”“重要”等词语限定了作文的选材范围和主旨，所选人物是一位在生活中与“我”偶遇的平凡人，但他却做了一件对“我”影响很大的事，可以是带给“我”温暖、帮助或鼓励。本文审题精准，从标题“食堂因你而暖”到文中所叙述的侧重点都紧紧围绕文题中的“谁”，将食堂阿姨与“我”之间发生的一件平凡小事写得耐人寻味，平凡中有不凡。

点评二：

本文注重运用景物描写渲染气氛、烘托心情。“空气闷得像蒸笼，浓重的乌云压在我的心头，仿佛在酝酿一场暴风雨”“夕日欲颓，脚下晦暗的影子与我一步一纠缠，让我想要拼命摆脱”，景的阴沉压抑展现出作者愤懑的内心世界，使得抽象的心理活动变得形象可感，同时兼用比喻和拟人的修辞手法，使语言更新颖，更有感染力。

点评三：

本文使用了欲扬先抑和对比衬托的方法，如写“在食堂嘈杂喧哗的碗盘碰撞声和人们的说笑声中，她显得有点孤单”，是为后面阿姨“温柔的脸洋溢着神采，眯成一条缝的笑眼满怀希望一般注视着我”作铺垫，使阿姨的形象更为丰满生动。同时通过“我”的心情和状态的前后对比，表现了一个平凡人的平凡举动对“我”的影响之大。

点评四：

作者调动不同的感官，灵活运用语言、外貌、神态、动作等描写，使得阿姨的形象更加生动。文中，阿姨的话语并不多，作者主要通过对其外貌、动作、神态的细节描写，让我们感受到了阿姨对一个普通学生的真切关心，如“阿姨突然按住我的托盘，迅速地用饭勺塞给我一个大丸子”中的“突然”“按住”“迅速”“塞”都極具表现力。此外，作者还适当嵌入了对“我”心理的描写，使得“我”的形象具体可感。

◆教师点评

几位同学分别就审题、写作手法等方面发表了自己的看法，分析得很好。本文作者选取平凡小事，挖掘了平凡之中的不凡之处，以自身心理变化为主线贯穿全文，以多处细节描写取胜。尤为亮眼的是对比衬托、情景交融手法的使用。作者用自己善感的心灵描绘出一个与自己情感相契合的场景，视角独特，富有个性，将阿姨身上的多个闪光点一一展现了出来，是一篇优秀的写人记叙文。

◆教师提纯

本文在人物形象描写方面有哪些值得同学们借鉴的地方呢？

1.抓取人物突出特点与品质。

本文结构严谨，思路清晰。作者能够围绕题旨精准把握文章主旨，围绕“暖”“平凡”“光”等组织写作素材，不是如记流水账一般简单地叙事，而是通过场景的描写、形象的刻画，多维地展现了一位平凡人带给“我”的精神力量，行文流畅自然。

2.展现典型细节，体现凡中不凡。

作者刻画人物有自己独特的角度，如“碎发垂在脸颊边”“整张脸被口罩遮住”“身材瘦削的她正弯着腰”等细节描写，将阿姨的形象描绘得丰满可感，从一件平凡小事出发，展现了平凡人身上的闪光点。

3.通过多种方法刻画形象，雕琢人物精神。

作者能够较为熟练自然地使用对比、衬托、渲染等手法刻画人物形象、雕琢人物精神，使得作文读来不枯燥、不板滞；从人物的外貌特点到心理活动，作者都能够使用恰当的手法来展现，使得人物个性跃然纸上，人物形象鲜活丰满。