动静结合写小艇

白天，妮妮读了《威尼斯的小艇》一文，半夜她的玩具小艇就淘气起来，问周围的玩具小伙伴：“你们觉得小主人白天读的《威尼斯的小艇》怎么样？”丫丫博士说：“作者运用动静结合的方法把威尼斯小艇的特点描绘得栩栩如生。”

小游轮疑惑地说：“具体说说呗！”丫丫博士不紧不慢地说：“课文首先写了威尼斯小艇的样子。‘有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。这段静态描写写出了小艇的长度、外形，将小艇比作‘新月，十分形象，展示出它与众不同的特点。”

游轮上的驾驶员说：“对，对，在写船夫驾驶技术特别好的时候，运用了动态描写，写得生动活泼，如：‘行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。这里通过‘左拐右拐‘挤过去‘穿过‘急转弯等动作，生动形象地描写了船夫驾驶技术十分娴熟，说明小艇是威尼斯重要的交通工具。”

丫丫博士接著说：“还有呢！‘半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃……静寂笼罩着这座水上城市，古老的威斯尼又沉沉地入睡了。这儿运用了动静结合的方法，好处是什么呢？就是形成对比，衬托出小艇在威尼斯人生活中的重要作用：艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的动和静密切相关的，突出了小艇是古城威尼斯重要的交通工具。”

周围的玩具们听了直点头。