尚志教育塑品格 智慧通达升人格

冯雪 _ 北京市右安门外国语学校

围绕“尚志教育”这一核心理念，北京市右安门外国语学校通过“心志教育”引导学生构筑人生梦想，做有理想、有爱心、有责任心、积极生活与学习的新时代少年。“尚志教育”旨在“以文化人”，培养初中学生良好的心志。“尚志文化”的内涵包括志向教育、志趣教育、志品教育和志慧教育。“尚志教育”文化体系重点从学校管理文化、课程文化、教师文化、学生文化、校园环境文化等诸多方面进行建设，发挥“内铸品牌，外树形象”的功能，不断提高学校的知名度和美誉度。

1.“尚志教育”创教师静研乐教之风

提高教师培养层次，提升教师培养质量。学校开展“尚志静研”骨干教师工作坊，发挥骨干教师的专业引领作用，依托“一三五”青蓝计划助力青年教师专业发展。在“尚志课程”层面，深入探究尚志文化引领下的学科教学评一体化策略，完善学校教育教学评价机制，引导教师科学育人。充分挖掘学校优势，整合校内外资源，开展“尚志·匠心”班主任工作坊，引领学校任课教师悟道激趣，砥砺前行。

持续深入课题探究，提升教育教学策略。学校在“十三五”期间申报了多个市、区、校课题，课题组认真组织教师参与探究，引导教师在实践中研究反思教学，主动变革，取得了实质性的成效，积累了多项科研成果。在“十四五”期间，学校将继续鼓励教师申报不同级别的课题，找准探究点，踏实钻研，以科研助推课堂教学，在创新变革中发展，提升教育教学质量。

2.“尚志教育”树学生乐学深究之气

创设体验式实践活动，育爱国情怀。坚持党建带团建的总体方针，开展多学科协同策划的“继承长征精神，缅怀伟大领袖，纪念毛主席诞辰123周年”综合性主题实践活动，如史地政生组党团员齐诵《长征路，民族魂》、体育组设计“重走新长征路”集体项目等活动。多学科综合实践活动，激发了学生的参与兴趣，厚植了学生的爱国情怀。

研磨沉浸式实践活动，树文化自信。学校倡导“学科育人，全员育人”的教育教学理念。将学科课程教学特点和学生个性化需求相融合，探索“尚志课堂”的育人模式，如语文组开展的“品月赏诗·话中秋”传统文化活动，极大地提升了学生对中华优秀传统文化的认识和理解。

探索开放式实践活动，成担当少年。依托团建活动深入融合社区资源，将“尚志教育”文化送进社区。通过“尚志少年”系列班级主题教育活动，对学生进行规则意识教育和法治教育。借助“八礼教育”将《中学生守则》融入到校内外教育教学活动中，让规则意识渗透到学生心田，提升学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

3.“尚志教育”成学校和谐高效之力

建设“尚志心语”坊，访出家校共生。建设“尚志心语”坊，学生家长们纷纷走入心理大讲堂，实现家校联动，促进情感认同。从新入学的初一抓起，开展家长心理讲座“读懂孩子的青春期”“良好的关系是教育的前提”等；初二开展“如何与孩子进行积极有效沟通”“家长情绪的自我管理”等；初三开展“从学习风格谈孩子学习方法的指导”等主题讲座。与之对应，设计学生心理校本剧和讲座，主题为“花开应有时”“如何处理冲突”等。利用微课堂与个别学生家长进行深入沟通与引导，解决学生遇到的问题。

探索“个性作业站”，赞出师生共赢。探索社区、家庭、学校的联动，引导教师多进行家校沟通，促进家校社协同一致，引导家长了解学校教育内容和路径，增强落实“双减”政策的信心和定力。引导教师多进行作业研究，各备课组依据学生实际需求和发展建设“个性作业站”，引导教师注重作业的设计和批改反馈的质量，设计多领域的调查问卷，用心探索课后服务实践经验，提升学生校园幸福生活体验，切实满足家长、学生的真实需求。

未来，学校将积极探索符合学生个性特点和需求的新时代铸魂育人方法，牢记立德树人的教育初心，践行为党育人、为国育才神圣使命，始终为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人接续奋斗。