九上第一至四单元自我评估

赵彩霞

一、单项选择题（每小题3分，共24分）

1. “汹涌尼罗河，肥沃黑土地。尼罗河之水浇灌着黑土地，黑土地是母亲，尼罗河是她的乳汁……”这首书写在纸草书上的颂歌赞美的是（）

A. 古代埃及文明 B. 古巴比伦文明

C. 古代印度文明 D. 古代希腊文明

2. 古巴比伦王国留下的宝贵文化遗产，内容涉及社会结构、婚姻、土地租赁和借贷等多个方面，不仅阐明了古巴比伦的法律制度，也照亮了当时的社会。这一文化遗产是（）

A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》

C. 《查士丁尼法典》 D. 《权利法案》

3. “人们非常害怕灵魂在下次转生时，会变成低级种姓的人，人们都希望在来世会变成一个高级种姓的人，而最高的期望便是和造物主婆罗摩合而为一”。这里描述的是（）

A. 古埃及人 B. 古印度人

C. 基督教徒 D. 伊斯兰教徒

4.  李老师在课堂上展示了一张反映雅典民主政治的图片，赵敏同学很快发现这幅图片不符合实际。下列原因分析正确的是（）

A. 主持人应站立发言

B. 窗口有人偷窥

C. 开会人员都应摘下头巾

D. 参会人员不应有妇女

5. “在一定程度上，封君封臣制是政治、经济、法律制度的替代品，这一制度使得社会连成一个整体，从上到下形成了所谓责任的‘链条”。材料中的“链条”是指（）

A. 城市自治 B. 西欧庄园

C. 封赐土地 D. 金钱赎买

6. 陈乐民《欧洲文明的进程》载：“封建制的明确的责任原则束缚了人，也稳定了社会关系。每个地方社区都有自给自足的经济，被割裂的社区之间很少交往。”材料中的“社区”指的是（）

A. 希腊城邦 B. 西欧庄园

C. 西欧城市 D. 古代日本庄园

7. 欧洲中世纪经济与社会结构的变化引发社会对大批专业人员的需求，同时教会也需要补充神职人员。由此兴起了（）

A. 中世纪城市 B. 手工工场

C. 中世纪大学 D. 西欧庄园

8. “运动自上而下地摧毁了氏族参与的势力，‘解放了部民，实现了中央集权的政治，确立和巩固了国家的封建制度。”材料描述的是（）

A. 两河流域的法制传统

B. 日本的大化改新

C. 西欧的封君封臣制度

D. 雅典的民主政治

二、非选择题（共26分）

9. （12分）阅读下列材料，回答问题。

材料一 希腊化时代的文化是希腊文化与东方文化相互交流融会的结晶。它虽然承袭了希腊的传统，但与古典时期的希腊文化不同。如果说希腊古典文化是一种城邦文化，那么希腊化文化则是一种走向帝国的、多民族的文化。其基本特征是希腊一体化和地方多元性相结合，文化中心也从雅典移到了埃及的亚历山大。

——摘编自齐涛《世界通史教程：古代卷》

材料二 拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成就，在以后的时代里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新。

——摘编自朱寰《世界中古史》

（1）结合所学知识，指出亚历山大帝国沟通了哪些古代文明？根据材料一，说明“希腊化时代的文化”的特点。（6分）

（2）根据材料二，概括拜占庭帝国衰败的原因。（2分）

（3）结合所学知识，谈谈你对人类文明发展的认识。（4分）

10. （14分）阅读下列材料，回答问题。

材料一 人类进入文明时代以来，由于不同的地理环境、生产方式和生活方式等原因，造就了各具特色的文明类型。

——摘自林秀玉《世界古代文明史探》

材料二 古希腊、罗马文明成就。

材料三 人类社会的文明史是不断发展和演变的历史。历史上的诸多文明并不是封闭的体系……各文明之间也在不断地交流。文明的交流，使各文明创造的成果在短期内即为人类共享，而不必再去重新发现，因此使人類文明前进的步伐大大加快。

——摘编自马克垚主编《世界文明史》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出人类进入文明时代以来出现的典型“文明类型”。（4分）

（2）根据材料二并结合所学知识，概括古代希腊、罗马为世界文明发展作出的重大贡献。（可从政治、经济、文化任选两个方面进行举例说明）（4分）

（3）根据材料三并结合所学知识，指出文明交流的主要途径（至少两种）。举两例说明“文明之间交流促进了人类文明前进的步伐”。（6分）

（参考答案见第35期）