“双色”研学丰厚红岩底蕴,知识殿堂共筑美好之梦

李亭婷

摘要：博物馆能够保留时间和空间所演变而来的历史文明，是时空的最佳载体。“红岩”在中国革命时期有着重要的历史意义，而“红岩精神”作为我国民族精神的瑰宝更是激励着我们一代代中国人奋进拼搏。本文以红岩革命历史博物馆，从“红色”文化和“绿色生态”两个角度，实现双色研学课程内容设计分析，鼓励学生群体走出课堂，到红岩革命圣地学习红岩精神。

关键词：“双色”旅游资源，研学旅行，重庆红岩景区 ，课程设计

前言

重庆的旅游景点根据属性的不同可以大致分为两类。一类是自然资源如三峡、巫山等自然风光；另一方面则是以红岩革命纪念馆、革命同志纪念馆为主的红色旅游资源，近年来受到了很多游客的关注。同时，重庆有着丰厚的红色文化底蕴，但是由于历史阶段性的限制，导致了很大一部分遗迹被人为破坏。但是红色精神不会被磨灭，随着我国经济发展和人们对于社会人文的关注，重庆地区红色旅游正在如火如荼地展开着。红色旅游对红色精神的传播起着独一无二的作用，这将促进我国社会团结，提升人们的思想，尤其是年轻一代以学生为主体的群体思想境界；同时促进了重庆旅游行业发展和当地的经济发展。红岩精神已经成为了取之不尽用之不竭的精神源泉，因此我们可以依托红岩革命历史博物馆的旅游资源，打造红岩研学课程，鼓励我们的学生走出课堂，到红岩景区去亲身体会红色文化，感悟红色精神，培养爱国主义情怀。[1]

一、重庆“双色”旅游的定义

1.红色

红色旅游的意义是组织游客参观革命纪念地、纪念物以及具备革命精神的地點或物品，让旅客学习革命精神、学习历史文化、接受红色教育以及放松身心的一系列活动。

红色旅游具有鲜明的地域特点，是以中国所经历过的艰苦革命为历史背景所产生的旅游景点。红色景点不仅仅起到休闲参观的作用，更重要的是传播红色革命精神，传递精神文明。早在2004年，国家旅游局等部门就组织开展了名为“中国红色之旅—百万青少年湘潭韶山行”等以红色革命为主题的旅游活动。2005年被定义为我国的“红色旅游年”，在全国范围内掀起了红色旅游热潮。[2]身为“中国十二个重点红色旅游景区”的重庆是我们提及红色旅游不得不说的地区，其中著名的景点有重庆红岩革命纪念馆、渣滓洞、白公馆、开县刘伯承同志纪念馆、江津区聂荣臻元帅陈列馆和酉阳县赵世炎烈士故居等。

随着红色旅游的不断发展， 2016年2月，红岩研学实践教育基地依托于红岩革命历史博物馆，被国家旅游局评定为“全国研学旅游示范基地”；2017年12月，被教育部正式命名为首批全国“中小学生研学实践教育基地”，为全国大中小学生的红色旅游提供了优质场所。

2.绿色

大有农场，即重庆红岩村所在地，位于重庆市化龙桥附近。这里原是爱国知识妇女饶国模经营的一片花果农场，名为“大有农场”。1939年，中共中央南方局和八路军驻重庆办事处迁入红岩村的“大有农场”内办公，从此，红岩村这片红色的土地就成为革命的象征。

红岩景区里有着和革命活动息息相关的植被。告诫大家，尤其是党员干部要像荷花一样，出淤泥而不染，同流而不合污。大有农场内种植了大面积的红梅，正是象征着革命时期共产党人傲雪凌霜的品格，这也是红岩精神最生动的刻画。

二、新时期红岩研学课堂建设意义

1.传递红岩精神是建设中国特色社会主义的需要

建设中国特色社会主义离不开伟大的精神支持，而伟大的精神反过来支撑着我国伟大事业的不断前进。红岩精神为中国共产党人和中华民族在面对困难时带来了源源不断的精神力量，让民族敢于斗争、敢于胜利。在新时期，不论是建设我国小康社会，还是增强国际竞争力、提升综合实力方面，都需要红岩精神的不断激励。早在十六大报告中，我党就提出了需要坚持不懈地实施社会主义文化建设，重点建设精神文明，把握住精神文明前进的方向。其中先进文化包含了“弘扬民族精神，凝聚各族人民的意志和力量，积极、健康、向上的文化”，“弘扬和培育民族精神是发展先进文化极为重要的任务”。教育是一个国家的百年大计，在我国教育中应当宣传红岩精神，因此在红岩景区中也可以设计红岩精神实操课堂，从而达到更好的宣传目的。

2.红岩精神促进学生德育发展

在中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提出，需要强调“以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育”来深入改革学生思想建设，完善学生道德教育任务。红岩精神中充满了理想和信念，同时也正是世界观、人生观、价值观更加直观地展现。学生不仅需要加强科学文化培养，同时还需要重视思想道德建设。这不仅仅是我国社会精神文明建设的需要，同时也决定了我国未来时间段的社会风貌和民族精神的建设和传递。如今，结合社会主义建设和社会文明建设的需要，我们仍然要大力弘扬红岩精神。同时红岩精神的内涵还符合当代对于培育社会主义新人中的“四有”的要求，其具备相同的内涵。弘扬红岩精神需要我们学习红岩前辈的事迹，加强自我道德约束，努力学习马列主义以及科学文化知识。因此红岩课堂的建设有利于完善学生的德育发展。

3.红岩精神促进学生健康成长

人民呼唤红岩精神，社会需要红岩精神，作为年轻一代，学生群体更加离不开红岩精神。学生是一个国家的未来，同时学生群体也是精神文明建设的主要群体，通过红岩精神来引导学生的道德建设方向也是新时代发展的要求。同时，进入到21世纪以来，社会的竞争变成了人才方面的竞争，人才素质又包含了思想素质、道德素质等内容。学生群体在选择和建立人生当中的“坐标系”时，需要正确的价值观来对其进行引导，而红岩精神则对学生价值观的健康塑造起到的重要作用。

三、建设红岩研学课堂的方式

1.开设红岩精神专题讲堂

重庆红岩景区属于我国第一批次建立的“全国研学旅游示范基地”，在红色研学旅行建设方面已经具备了较大的规模。根据红岩景区的官方统计，在2019年的上半年接待游客人数累计为327万人次，相比较增长了19%。在节假日的访问量更加多达4万人次每天，因此良好的游客数量基础为红色研学课堂的建设提供了前提条件。

在新时期开展红岩精神传播和教育需要注重形式，可以依据红岩革命历史博物馆各景区，比如八路军驻重庆办事处、《新华日报》总馆、曾家岩50号、渣滓洞、白公馆等场所开设红岩精神为主题的实操课程。对课程最为感兴趣的就是学生群体，能够起到很好的思想政治教育作用。在课堂内容形式上，为了使得更加具备吸引力，可以充分地选择使用红岩独有的图片、影像资料，让课程更加生动、贴切，从而起到最佳的效果。同时内容的选择上要注意入情入理，入脑入耳。因此通过专题课堂传播红岩精神，能够让游客特别是学生群体更加真切地感受到红岩精神，从而不断地提升自己的修养。第二，可以选择在旅游高峰期的时候在景区开设红岩精神专题讲座，帮助游客了解红岩精神的实质所在，同时按照报告的形式来邀请博物馆的宣教人员以及革命后代来讲授红岩相关故事。

2.利用刊物出版形式进行红岩精神宣传

在新时期，宣传红岩精神，可以选择和出版社合作，印刷红岩相关读物。首先可以选择让红岩革命历史博物馆和高校之间合作，在学生群体之间征稿，让学生主动地探索红岩事迹和红岩精神，将出版的文章让学生或者其他游客阅览，例如《红岩》《红日》《烈火金刚》《红旗飘飘》等。相对于社会群体，学生有较多的时间分配到看书上，因此可以将以上所陈列出的刊物，选择部分成为学生的必读刊物。在中小学或者高校的图书馆中，也可以设置专门的区域让学生有所选择。

3.建设互联网课堂传播红岩精神

在互联网时代，建设红岩研学课堂需要牢牢抓住互联网这个环节。要重视和充分运用信息网络技术，使红岩精神提高实效性，扩大覆盖面，增强影响力。近年来，红岩革命历史博物馆致力于打造“智慧化”博物馆，推进“文物数字化”研究开发，借助数字藏品、3D建模等科技手段展示红岩文化。当然，更可以考虑将这些科技成果通过网络课堂的形式对游客们进行红岩精神教育，从而满足思想信息和教育信息的共同需要。

第二，可以利用网络开展一系列红岩研学活动，比如可以通过网络问卷完成一系列调研活动来搜集人们对于红岩精神的态度和想法；在网络平台上开展红岩精神研讨会来提升教育相关的活动的质量。如：2022年8月，红岩革命历史博物馆联合中国国家图书馆开展了强国少年红色经典阅读活动，突破传统的面对面教学，增添“互联网+”研学形式，利用互联网加大社会化认同，实现了教育多样性发展。

第三，运用网络成为开放性的手段，来实际解决好学生们存在的思想问题。在形式上可以选择单向的静态问答问题，同时还可以选择动态的在线聊天的形式，利用网络课堂传播文字、图像、声音等，实现更加生动的思想教育。同时还可以开设论坛，让游客自由地讨论自己对于红岩精神的看法和学习之后的收获。

4.开展红岩精神相关系列活动

红岩革命历史博物馆在宣传红岩精神时，可以考虑定期组织开展以红岩精神为主旋律的文化活动来吸引游客参加。首先，可以组织让游客参加讲红岩故事、背红岩诗词、看红岩影片等活动，表现突出的游客可以奖励红岩文化纪念品。第二，在红岩研学课堂上，可以组织大家观看红岩精神书法、绘画、摄影展览，从而能够对红岩精神有更加深刻的理解，通过多种多样的艺术形式来复现红岩精神的光辉思想。第三，红岩革命纪念馆可以组织有关于红岩精神的征文活动，向社会各界征集对红岩精神的学习感悟。第四，选择良好的红岩精神教育的榜样，选择有代表性的人物，让人们学习他的思想，实践已经证明了榜样具有无穷的力量，在进行人格培养上榜样教育展现出了无穷无尽的潜力。

5.开展红岩精神有关社会实践

红岩景区在宣传红岩精神时，还存在一种极其有效的方式，这就是组织实践活动。如目前开展的“小萝卜头进校园”“红岩革命故事展演”“行走·红岩”等系列的活动。除此以外，在开学季，可以组织学生来红岩特色游，参观烈士墓、渣滓洞、白公馆等，让他们更加直观地感受到红岩精神，追忆革命烈士的崇高精神。第二，可以在寒暑假期间或者节假日期间，来参观红岩村、渣滓洞等革命遗址，参加《小小八路军》《童年不同样——我与小萝卜头》等研学特色课程，选择学生或者群众代表去红岩村参加志愿者活动，将自己对于红岩革命的学习和感悟以及对历史事件的了解讲解给游客。对于中小学生群体，则可以组织他们利用“11.27”活动为烈士敬献花圈等。

红岩景区有着美麗的绿色风景。特别是在南方局的同志们工作过的大有农场，还保留着和革命相关的生态植物，可以在不同的季节组织学生参观应季的植物。在夏天，大有农场有大面积的荷花盛开，共产党人要如六月荷花，“出淤泥而不染，同流而不合污”；在冬季可以组织游客观赏梅花，在南方局培养出的一大批共产党员身上看到了傲雪凌霜的红梅品格，这正是红岩精神最为真实的写照。

四、红岩研学课堂建设的要求

1.建设红岩研学课堂要结合时代形势

当今社会是互联网时代，人民获取信息快速便捷，特别是年轻群体，思维活跃，在短时间内就能够接受大量的新兴事物。因此结合现实环境，课堂仍然是是我们所坚持的思想政治教育的中心，我们需要宣传红岩精神，把红岩精神纳入学校思政课堂教育，与新媒体平台相结合，让红岩精神代代传递下去。

2.建设红岩研学课堂要结合实际工作、生活

红岩研学课堂的建设需要挖掘时代价值，阐述时代内涵，弘扬红岩精神，我们需要结合具体的实际学习、工作和生活，培养人民群众积极探索、勇于创新、艰苦奋斗的精神。我们正处于社会主义现代化建设的进程当中，除了要具备不畏艰险、百折不挠的精神之外，还需要积极地开拓创新，勇于奋斗。

3.建设红岩研学课堂要聚焦于奉献精神

在全面建设社会主义现代化国家新征程上，我们应该学好党史，不断提升自己的能力，为建设美好的祖国奉献出自己的力量，同时发扬爱国、无私奉献、锲而不舍的红岩精神。因此在红岩精神研学课堂设计的过程中，需要把老一辈无产阶级革命家的无私奉献精神完完整整地传递给青少年。

结语

红岩研学课堂的建设意义重大，能够保证研学旅行教育效果，保障在新时期人们也能够了解到红岩革命的事迹，了解红岩革命的英雄人物以及帮助红岩精神传递，更好地发挥出历史古迹对人们的教育作用。这不仅影响学生群体的成长，还关系到社会风气。在红岩研学课程设计中，需要考虑的因素是多种多样的，可以从开设红岩精神专题讲堂、利用刊物出版形式进行红岩精神宣传、建设互联网课堂传播红岩精神、开展红岩精神相关系列活动以及开展红岩精神有关社会实践等方面展开。合理的课题内容设计能够帮助红岩精神有效传播，以及为其他红色研学基地建设提供经验。

参考文献：

[1]与红岩精神的跨时空对话[N]. 重庆日报，2022-07-01（004）.

[2]张抗美.父亲的红岩情结[J].中国老年，2022（06）：56-57.

（作者单位：重庆红岩联线文化发展管理中心 重庆 400015）

（责任编辑：姜秀靓）