多维视角下的语言学理论体系构建

随着当今世界各国间的文化交流与碰撞日渐频繁，语言学的重要性愈加凸显。如何构建多维度、多元化的交流场域，构建深层次、多维度的语言学理论体系，逐渐成为语言学领域教育工作者和学者研究的课题。由王盈盈、张芸、赵丽丽三位学者共同编著，中国书籍出版社出版的《语言学理论应用与语言教学的多维研究》一书，正是站在时代的高度，在致力于继承和发扬中国古代语言研究传统的同时，广泛吸收借鉴国外语言学的最新理论和方法资源，并将理论与实践相结合，着力于多维视角下的语言学理论体系构建。笔者在开展教育部首批新文科研究与改革实践项目“面向军事外交和情报实战需求的国防语言课程体系构建与实践”（项目编号：2021070074）研究时，对该书作了研读。总体来看，该书具有如下特点：

第一，材料充分，理论落地。前三章为“理论总述”，开宗明义地点出了全书的指导理论、研究方法、学科研究展望；随后的七章为“论点详说”，分别从词汇学、句学、语义学、语用学、语言学、应用语言学、系统功能语言学、认知语言学与语料库语言学等角度出发，结合大量实践案例，阐述了如何构建语言学理论体系。该书作为语言学研究和教学理论的专著，以大量鲜活的一手资料为论据，既有可信度，又有可读性，让读者没有丝毫枯燥之感。

第二，笔触生动，考察多元。作者通过大量载录语言学教学的一手资料来冲淡语言学理论研究的枯燥感，通过考察角度的多元化来塑造语言学理论研究的立体性和多维性。如作者常以一些流行歌手的歌词及歌词的特点、歌词中蕴含的丰富含义来举例，在第四、五章中，作者多次引用“香港黄金一代”歌手的歌词，激发读者兴趣的同时，也增进了读者对粤语和普通话在语音、语义上的不同理解；在第七、八章中，作者以美国著名民谣歌手鲍勃·迪伦的歌词为例，对语言学相关理论进行分析、阐释，为语言学理论研究的后来者作出示范。

第三，逻辑清晰，视野宏阔。该书以“总—分”逻辑成书。前三章站在提纲挈领的角度，论述了语言与语言学、语言学与语言教学研究的关系，并分别从语言学的源流、语言本身的变化，以及语言学“理论借鉴—教学实践—提炼理论”过程演示的角度，剖析了多维视角下语言学和语言教学研究中实践与理论的关系。通过严谨而翔实的追本溯源，该书指出：在语言学诞生时，实践一定先于理论而存在，并组成了理论的最初来源；在语言学逐渐发展的过程中，实践会产生疑问，此时则需要以理论指导实践，再根據真实情况进行扬弃、发展理论，只有这样，语言学和语言学相关的理论体系才能健康发展、长久不衰。

尤为可贵的是，该书在阐述理论时十分注重与世界语言学理论研究同行的联动，提倡语言学研究人员应对身边语言环境的变化保持敏感。在参考文献和凡例中，作者大量列举了世界语言学的最新研究成果，列出了近二十年来简体中文场域中发生的较为明显的语义和语言环境变化，并且指出：作为语言学学者，应牢记语言学学科“交流文化、沟通信息”之初衷，不可闭门造车。

综上所述，该书以多维视角，对语言学理论与语言教学实践进行了深入研究，对语言学理论的构建与语言教学的实践均具有指导和借鉴价值。

（国防科技大学国际关系学院谭光裕陆丹云）