从模仿开始学写作

◎徐玉根

浙江省嘉兴教育学院

亲爱的同学们，写作并不神秘。它无非要解决两个问题，即“写什么”和“怎样写”。

解决“写什么”的问题，主要是学会“积累”（包括材料和思想认识的积累）。作文选材无外乎来自于我们的生活状态和阅读视野，因此，平时要从观察、体验、分析生活和广泛阅读着手进行，做到“胸中有积蓄”。积累到了一定量，回头看已有的积累和新发现的相关材料，可用主题的形式对材料进行整合与归类，让积累始终处于动态的补充、调整和再思考的过程中。

解决“怎样写”的问题，其实也简单，那就是向课文学习与借鉴，从阅读中学习写作。把从课文里学到的写作知识运用到自己的写作实践中，实现知识向能力的转化。

对经典课文，可以从多方面模仿：第一是模仿文中的段落语言，即运用自己的语言，用文中的描写方法来仿写。第二是模仿题材，即课文用了什么题材，我们可从自身实际出发，也仿用相同题材，例如学了朱自清的《背影》，我们写父母长辈，可以模仿朱自清“捕捉生活中的琐事”来表现父亲对儿女的爱的写法。第三是模仿结构，课文用了怎样的结构，我们可以用类似的结构作文。例如，学习了《故宫博物院》，我们可按照这种“总—分—总”的结构写一篇“我们的新学校”的文章，先介绍学校的整体特征，然后分层介绍它各个方面的特征，最后再做一下总结。第四是模仿表现手法，我们可把课文中的表现手法运用到自己的写作之中。

生活与阅读，不断积累；从课文中得到启示，进行模仿构思并写作文章。这样循序渐进、步步深入、反复训练，我们就能逐渐学会写作。