迁移，还是共生？

罗振宇在2023“时间的朋友”跨年演讲中，抛出了一个“灵魂之问”：“人工智能正在漫过我们的脚面，我们该怎么办？”时隔几个月，在ChatGPT的冲击下，我们恐怕对这句“拷问”有着更加强烈的感触。那些原本属于人类智慧的高地，那些展现人类创造性的领域，正在一个个被人工智能攻克，在很多人看来，人工智能或许已不止漫过我们的脚面了，我们该怎么办？

经济学家唐涯和她的团队在搜集了众多招聘网站数据、美国劳工部O*NET数据库后，给出了她的答案：当人工智能正在漫过我们的脚面，我们应该向那些更具保值性的技能迁移。而根据她的研究，折旧更慢、保值更久的三项技能是：创意、社交智慧和手艺。

无独有偶，近年来各大国际组织纷纷提出未来人才应具备的能力清单，其中一个重要的出发点就是回应人工智能对人类的挑战，这些能力包括创造新价值的能力、复杂问题解决能力、系统分析能力、抗压能力、人际交往能力、协商能力、风险管理能力、冲突解决能力、领导力……

它们无疑都具备折旧更慢、保值更久的特征。

与此同时，面对正在漫过我们脚面的人工智能，其实还有另一种选择——共生，即消除恐惧心理，拥抱人工智能，以平和的心态与人工智能展开合作，共同创造价值。学者Romero D对人工智能时代的工人重新进行了定义，并且赋予了他们全新的角色，其中就包括“健康操作员”“智慧操作员”“协作操作员”“社交操作员”等。一望而知，他们的任务就是把人工智能看作同事或工作伙伴，主动去和人工智能交朋友，在工作中实现分工合作，让工作环境更安全、工作氛围更友善、工作过程更高效。

在这里，人与人工智能不再是激烈的竞争关系，而是通过协同共生创造价值。人面对的不再是冷冰冰的机器，而是充满人情味的工作伙伴。

联合国教科文组织发布的报告《学会融入世界：为了未来生存的教育》认为，“到2050年，教育远远超出了以人类为中心的观点……学会与世界融为一体是一种超越人类的合作”。而与人工智能的融合共生就是未来教育的必修课之一。

迁移，还是共生？体现出了人类在面对越来越强大的人工智能时，两种不同类型的智慧。选择迁移，并不意味着逃避，它体现出的是一种互补型智慧，让我们在人工智能的薄弱处发力，充分发挥出人类的优势，与人工智能形成完美互补，共同去创造美好的未来。而选择共生，则是一种共存型智慧的体现，它力图实现一种强强联合，力争取得“1+1＞2”的效果，而目标依然是创造出更加美好的未来。

在未来相当长的一段时间内，我们可能不得不做两手准备。既要着力培养学生的创造力、领导力等“高保值”技能，又要让学生学会如何与人工智能和諧共处、协同共生。当人工智能漫过我们的脚面，让我们用平和的心态面对人工智能，不论是选择迁移，还是共生，都是与人工智能一道，共同创造人类的美好未来。

魏宁

北京市东城区教育科学研究院

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