谈谈古代诗歌鉴赏题选项的设错点

高琴霞

通过分析历年高考语文试卷中的古代诗歌鉴赏题，我们可以发现这一类题目具有“反套路化”的特点。传统的答题思路和模板已经无法帮助同学们选择出正确的答案。对此，笔者认为，引导大家了解选择题选项的设错点，是有必要的。本文就结合具体的题目来谈一谈。

设错点一：对标题的理解有误

这类选项一般会对标题进行错误的解读。在阅读的过程中，同学们需联系注释、正文对标题进行正确的解读。通过了解作品的写作背景、内容、地点、情感基调、题材、写作对象、写作手法、主旨等相关信息，大家一般可以正確地理解标题和诗歌的内涵。比如，题目要求考生阅读陆龟蒙的《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》，解答下面这道题：

下列选项中有关这首诗的分析，错误的一项是（ ）

A.因为朋友患疾，作者的约会也被迫取消，有关游玩的诗篇也没有机会创作。

B.虽然身在书斋教学，但作者的心仍向往自然。

C.在写作此诗时，皮日休抱恙在家，与世隔绝。

D.诗句末尾借鉴了有关沈约的典故，由此我们可

以大致判断皮日休所患之症与眼睛有关。

本诗的题目为“奉和袭美抱疾杜门见寄次韵”。在解答这道题时，同学们需理解题目中的“奉和”和

“见寄”两个词语的意思。唐朝的诗人习惯通过寄送诗词来与友人交流，类似于现在的笔友。本诗的题目其实交代了诗人创作这首诗的原因，即好友皮日休抱恙在家，闭门谢客，但是给作者写了一封信，作者回复此诗以示酬和。由此来看，选项C中的“与世隔绝”便是错误的。

设错点二：对时令的理解有误

这类选项一般会在时间、季节上出错。同学们在解答时应该着重寻找选项中与时间相关的词语，通过联系上下文，抓住这一词语，进行合理的解读。

比如，题目要求考生阅读陆游的《西村》，解答下面这道题：

下列选项中有关本诗的分析，错误的一项是（ ）

A.西村“叩门求浆”之时，乃是清风吹拂、新月初现的黄昏时刻。

B.诗句中的“初转马”和“小乔初嫁了”中的“初”都是“才”“刚刚”的意思。

C“. 茂林风送幽禽语”的意思是清风送来茂林深处的鸟鸣，由侧面反映出西村的宁静。

D“. 坏壁苔侵醉墨痕”的意思是残壁上的青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。

本题主要考查学生对诗歌内容的理解是否准确。诗歌第二句的开头提到了“往岁”二字。从中，我们可以看出“叩门求浆”是作者回忆中的往事，而末句提到的新月初现的黄昏时刻是指“今夕”，是现在的时令。因此，A选项有误。

设错点三：对语言风格的赏析有误

这类选项一般会对诗句的语言风格、特点等进行错误的解读。大家在阅读时应了解诗歌的语言风格，并明确此种风格是通过哪些词语表现出来的。这种设错方式大都出现在山水田园诗的鉴赏题中，同学们要注意。

比如，题目要求考生阅读吴融的《闲望》，解答下面这道题：

下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A“. 三点五点”“一枝两枝”，语言清丽典雅，朗朗上口，颇具音律复叠之美。

B.本诗中以“狂飞”写蛱蝶对芳草的爱，以“稳睡”表鸳鸯的惬意，形象贴切。

C.本诗中的前四句通过对周围景物的细致描写，突出一个“闲”字。

D.颈联二句由新居闲望想到旧山隐居之所，表达了诗人对离别故土的伤感之情。

A选项提到“三点五点”“一枝两枝”，语言清丽典雅，朗朗上口，颇具音律复叠之美。此选项的分析明显有误。“三点五点”“一枝两枝”是典型的口语，并不“清丽典雅”。

设错点四：对思想感情的分析有误

这类选项一般会对诗句的思想情感进行错误的解读。在阅读的过程中，同学们需找到诗歌中的诗眼或带有情感色彩的一些词句，以此来确定诗歌的情感基调。另外，大家还需注意诗歌中的细节描写，以便更好地走进作者或诗中人的内心世界。

比如，题目要求考生阅读杜甫的《赠别郑炼赴襄阳》，回答下面这道题：

有关这首诗的理解，下列选项中错误的一项是（ ）

A.本诗的首句交代了背景为战乱时期且诗人年老多病，处境艰难。

B.面对离别，诗人心感神伤。

C.诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士，这也表现出了诗人对先贤的仰慕之情。

D.全诗的感情表达较为含蓄，是比较典型的杜甫诗风格。

在本题中，B选项有明显的错误。回溯整句，“念此”中的“此”到底指代什么？大家可以结合首句中的“戎马交驰际，柴门老病身”理解。诗人并不单是为离别而心感神伤，还因为身处战乱之中，自己年老多病、处境艰难，再加上与朋友就此一别后此生恐难再相见，所有情绪夹杂在一起而心感神伤。因此B选项错误。

总而言之，同学们在解答古诗词鉴赏题特别是选择题时一定要注意标题、时令、语言风格、思想情感等关键点。如果发现哪个选项提到了这些要点，大家一定要回到诗歌中去仔细辨别和分析，排除错误的选项，选出正确答案。

（作者单位：甘肃省白银市第八中学）