回望历史的星辰

徐翔

长江有意化作泪，长江有意起歌声，历史的天空闪烁几颗星……

——题记

寄   李   白

盛唐有酒。

酒中有诗。

诗中有仙。

一把剑，走天涯；一杯酒，藏河山；一部诗，垂青史。

诗中有美景。飞流直下三千尺，是九天的银河；奔流到海不复回，是滔滔的黄河； 登高壮观天地间，是滚滚的长江。在你的诗中，明月可以邀，杨花易落泪，浮云游子意，落日故人情……

诗中有豪情。长风破浪，直挂云帆，沧海人生只是清酒一壶；千金散尽，权贵如烟，天生我材必有用。试问当朝，还有谁能阻你开心颜？

诗中有柔意。烟花三月，挚友相别；黄鹤楼上，席次犹在，孤帆却已远逝；音容尚存，长江依旧东流。碧空天际处，有你的深情厚谊千古停留……

李白啊！你以旷世的奇才和一身的傲骨，在文学的长河中，用七分月光、三分剑气、千盏美酒，承载了整个盛唐！

叹   李   煜

是命运的不公，还是上天和你开了个玩笑？满腹诗书的你却偏偏登上了皇帝的宝座。当北宋的兵马如潮水般临近城下时，你才明白，治国安邦的雄才大略怎能用风花雪月的笔墨去绘就？

从帝王之尊到阶下之囚，雕栏仍在，朱颜却不再依旧，满腔的屈辱只能化作一江春水，滚滚东流！

寂寞庭院中，梧桐相伴，离愁难剪，月如钩，人无言。无限江山，别时容易再见难。心不耐人间的冷苦，更怀念天上的荣华——春寒、落花、月不圆！

李煜啊，在帝王的名册上，你没有用丰功伟绩给自己留一角天地，却用一段浸了血泪的文字让后人永远为你感动！

致   苏   轼

大江之滨，你举杯而立，长长的髯须迎风飘动，幽幽的气息鼓动，滚滚大江東去，淘尽千古风流！

面对世俗与官场的重重包围，你固执地坚守着自己的豁达与爽朗，伟岸如山，有谁能与你比肩而立？

中秋，你体验着高处不胜的寒意，清冷的泪滴濡湿你单薄的青衫，但酒杯高举，你又把清风明月化为琵琶上的铮铮之音，成为千古绝唱！

在你的心中，月圆月缺都是意，淡妆浓抹总相宜！

曾经，一曲《江城子》唱出你豪放男儿的侠骨柔肠，十年生死，隔绝的是时空，而断不开、斩不尽的是沁入骨髓的缠绵情丝。

天涯海角一回首，千古的美谈依旧鲜活，千秋的佳酿依然芬芳。文学的长空下，你把清幽的月光如水般温暖成甘霖，滋润每一方干涸的心田。穿过历史的烟云，越过大宋的沧桑，你一路高歌，一路洒脱！

……

岁月湮没了黄尘古道、荒芜了烽火边城，却带不走那一个个熟悉的姓名。担当生前事，何计身后评，历史的天空，总闪耀着璀璨的繁星……

——后记

老师的话 写作是内容、能力、情感、技巧的艺术输出。李白、李煜、苏轼是中国古典诗词不同风格的三面旗帜、三颗星辰。此文是对古诗词素材进行合理甄选、艺术加工的一种尝试，体会如下：

一、选最熟悉的作品。如李白的《望庐山瀑布》，苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，李煜的《相见欢》《虞美人》等，脍炙人口，文采飞扬，意蕴深厚，学生耳熟能详，读得懂、易领悟，学习和模仿就驾轻就熟了。

二、借最闪耀的亮点。“诗仙”李白的豪放飘逸、“词帝”李煜的善感愁怨、“千古第一文人”苏轼的豁达洒脱在他们的名篇佳句中熠熠闪光，引用、借仿、化用其精华，犹如珍珠闪耀于暗夜，令人惊、让人叹、使人震，从而愿读之、深悟之、巧借之。

三、融最真挚的感情。被他们的才华折服，替他们的人生叹惋，为他们的佳句惊叹。用一情贯之，用一线穿之，用一文融之，是才华与激情的碰撞，是领悟与借鉴的融合，更是学习与创新的升华。

学生点评 文章开篇点题，以歌词为题记，独特而新颖。巧用三个小标题，扣题扣文，使文章层次分明，干净洒脱。“寄”“叹”“致”，情感层层递进，凸显出作者丰厚的文学功底。语言骈散结合，气势磅礴，情飞意扬，让读者深浸其中。三个片段相得益彰，互为辉映。结尾再次点题，照应开头，严谨整齐。文章的大气、才气相融相生，有力地展现了历史文学星辰之璀璨。

——张潇潇

文章采用片段式写法，层次分明，结构严谨。通过“寄李白”“叹李煜”“致苏轼”，用真情拉近了读者与古人的距离，字里行间流露出作者对古人多才、多情、多难的慨叹。语言简洁凝练，使得文章句式富于变化，摇曳多姿；巧用诗句，使得文章充满诗情画意，文采飞扬，让读者与诗词产生一种共鸣之感，不禁陶醉其中。

——王卓凡