构建话题框架提升个人英语口语能力的研究与实践

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摘 要：随着国际交流和跨文化沟通的增加，英语口语能力对于个人职业发展和学术成就的重要性越来越凸显。本文旨在研究并实践提升个人英语口语能力的方法，通过构建话题框架系统地提升口语能力，提高表达准确度，流利度和语言运用能力。

关键词：话题框架 英语 口语能力

英语是一门全球通用的交流语言，其口语表达能力的重要性不言而喻。中国大学生由于缺乏真实的语言环境和系统的口语训练，普遍存在口语表达能力不足的问题。因此，寻找一种有效的提升英语口语能力的方法成为了当务之急。

一、构建话题框架的重要性

构建话题框架是一种极具系统性的英语口语提升方法，它引导学生深入挖掘一个特定话题，从多方面进行详尽探讨，增强学生的语言组织和表达能力。通过这一方法，学生能够更好地为口语交流做准备，提高表达的流利度与准确性。此外，这种结构化的方法还有助于扩展学生的词汇量，提升他们对英语语言的整体理解。实践过程中，学生需要针对特定话题收集并整理各类信息，这些信息既包括背景知识，也包括相关术语和表达方式。收集和整理信息的过程有助于学生全面和深入地理解话题，扩展词汇量，提升语言运用能力。

在制定框架阶段，学生需要系统性地整理和编排所收集到的信息，形成逻辑清晰、层次分明的框架，这些举措可以有效培养学生的逻辑思考和组织能力，极大地锻炼他们的英语口语能力。在练习表达环节，学生不断尝试用自己的表达来填充框架，使框架中的每一个部分都能言之有物。在反馈与调整阶段中，学生可以通过他人的建议和看法进一步地完善和优化自己的框架，提升自身的英語口语能力。

二、构建话题框架提升个人英语口语能力的实际操作步骤

（一）确定话题

在英语口语学习中，选择一个既感兴趣又有意义的话题是激发学习动力的关键。例如，环保作为一个全球关注的热门话题，为学生提供了丰富的讨论内容和语言表达机会。学生可以学习如何用英语描述一个环境问题，提出解决方案，并就其进行辩论。此外，他们还可以学习相关的专业词汇和表达，如“碳排放”（carbon emission）、“可再生能源”（renewable energy）等，进一步丰富自己的语言储备。

（二）收集信息

通过阅读书籍、文章、新闻或相关资料，收集有关环保的信息是构建话题框架的重要步骤。在信息收集整理环节中，学生对一个话题逐渐形成准确且全面的认识和了解，进而扩展词汇量和语言表达方式。在全球气候变暖、低碳生活、绿色能源等背景知识的收集过程中，学生了解到气候变化的原因、影响以及应对措施等方面，提升了自己对于环保问题的认知。［1］同时，学生还可以了解碳排放、碳中和、循环经济等与环保相关的专业术语，丰富自身的语言表达，提高自身的专业素养。

（三）制定框架

学生根据收集到的信息制定一个话题框架，框架可以包括以下几个部分。

1.引言

在讨论环保话题之前，一个简单而引人注目的开场白或引言可以起到吸引学生注意力和引发他们思考的作用。例如，“今天我们将要讨论一个重要的话题——环保。”这样的开场白直截了当地提出了主题，并且向学生传达出这是一个有意义的讨论。

环保是当前全球范围内备受关注的热门话题，当教师宣布“环保”是今天讨论的主题后，学生会迅速意识到这个话题的现实意义以及他们参与讨论的价值，也会开始思考气候变化、塑料污染、能源消耗等与环保相关的具体问题，并主动引到他们自己在环保问题上感兴趣的领域，并为后续的讨论提供一个起点。教师首先使用简单的开场白，向学生传达对环保话题的重视和关注。［2］教师在开场白中表达自己对环保的看法，分享相关的数据或案例，以及对学生参与讨论的期望，激发学生的好奇心和积极性，并让他们意识到自己在环保问题上扮演着重要的角色。

2. 主要观点

在讨论中，教师引导学生提出几个关于环保的主要观点或论点，例如全球气候变暖的严重性及应对措施、推广低碳生活的重要性以及绿色能源的开发与应用等等。这些观点突出了应对气候变化、个人责任以及推动能源转型的重要性。深入分析和探讨这些观点，学生会更好地理解环保问题，并提出可行的解决方案。

3 支持证据

学生为每个主要观点提供支持证据，包括例子、事实或相关数据。例如“全球气候变暖导致海平面上升威胁到沿海城市的安全”“低碳生活可以减少碳排放，保护环境”“绿色能源的开发利用可以减少化石能源的消耗”等。［3］

4. 结论

学生总结观点，并得出一个简洁的结论。例如，为了保护地球家园，我们应该积极行动起来，采取有效的措施来降低碳排放、推广低碳生活、开发利用

绿色能源。

（四）练习表达

学生根据制定好的框架，尝试用自己的语言表达。可以练习朗读、背诵或与他人讨论等。例如，发言者可以使用简单的开场白来引入话题，例如：“Hello everyone， today I want to talk about a very important topic-environmental protection.”（大家好，今天我想谈谈一个非常重要的话题——环境保护）然后依次阐述主要观点和支持证据，最后总结得出结论，如“So， in order to protect our planet， we should take action to reduce carbon emissions， promote low-carbon lifestyles， and develop and utilize green energy resources.”（因此，为了保护我们的地球，我们应该采取行动，减少碳排放，促进低碳的生活方式，并开发和利用绿色能源资源）

（五）反馈与调整

在练习过程中，学生要注意收集他人的反馈和建议，例如，听取老师或同学的意见和建议，并根据实际情况不断调整和完善自己的框架结构和表达方式。

三、构建话题框架的实施效果

（一）增强文化意识

在全球化日益发展的当代社会，英语口语能力的重要性愈发凸显。与此同时，环境问题作为全球关注的热点，为我们提供了一个富有深度和广度的讨论空间。将环保主题与英语口语能力提升相结合，不仅可以锻炼语言技能，更能增强文化意识。

选择环保作为英语口语学习的主题，可以让学生接触到丰富的专业词汇和表达方式。例如，学生可以接触到“生态足迹”“可持续发展”等概念及相关的词汇和短语。通过学习和运用这些表达方式，学生的英语口语能力将得到实质性的提升。

环保不仅是一个科学或技术问题，它更是一种文化、一种价值观。在学习环保主题的过程中，学生将接触到不同国家、地区的环保政策和实践，了解各种文化背景下的环保观念。［4］这种跨文化的学习体验将有助于增强学生的文化意识，使其对于文化更加敏感，并更加注意和尊重文化差异。

通过参与环保主题的讨论和活动，学生可以有机会与来自不同文化背景的人交流。这种交流不仅可以锻炼学生的口语表达能力，还可以引发文化碰撞，促使学生思考和探索自身文化与他人文化的异同，发现新的文化元素，进而丰富自己的文化认知。

事实上，英语口语能力和文化意识是互相促进的。一方面，丰富的口语表达能力可以让学生更自信、更准确地表达自己的观点，进而促进文化交流和理解；另一方面，强烈的文化意识可以让学生更加敏感地捕捉到语言中的文化信息，从而更深入地理解和运用语言。

（二）培養自主学习能力

在快速变化的世界中，自主学习能力被视为个体发展的关键。结合环保主题构建话题框架展开英语讨论，不仅有助于提高学生的口语能力，更能在过程中培养自主学习能力。

兴趣是最好的老师。选择诸如环保之类与生活息息相关、社会意义重大的主题进行学习，能激发学生的内在动机。当学生对主题产生兴趣，就会主动去寻找相关的学习资源，并尝试表达自己的观点，从而形成自主学习的良性循环。

环保主题复杂且多元，涉及的问题错综复杂。学生在研究和实践中必然会遇到各种各样的问题，这些问题成为学习的导向，推动学生去查找资料、寻求答案，从而培养解决问题的能力，这是自主学习能力的重要组成部分。环保主题的学习涉及科学、技术、政策、文化等多个领域。学生在研究环保主题时，自然需要进行跨学科的学习［5］，从而拓宽他们的视野，使其接触到更多的知识和观点，并增强其自主规划学习的能力。

结合实践是培养自主学习能力的关键。通过参与环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等，学生能将在实践中获得的知识和技能应用到构建话题框架的过程中去。这种实践和应用不仅能检验学习的效果，还能深化学习，推动学生进一步自主学习。

结合环保主题开展英语口语能力提升研究与实践，是培养自主学习能力的有效途径。这种方式让学生在研究和实践中形成自我驱动的学习状态，从而在未来的生活和工作中持续学习，不断进步。因此，我们应该更加重视这种学习方式，让更多的人通过实践和研究提升英语口语能力，同时也培养出自主学习的能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

（三）培养批判性思维能力

批判性思维作为当今社会中不可或缺的能力，对于人们理解复杂问题、做出明智决策发挥着重要作用。结合环保主题开展个人英语口语能力提升研究与实践，不仅能够在语言层面提升个体表达能力，更有助于培养批判性思维，使其能够更深入地思考和解决环境问题。

环保作为一个全球性的热点话题，涉及多个层面，包括环境科学、经济学、政治学和社会文化等。在研究和实践中，需要从多个角度来审视环保问题，思考其背后的原因和影响。这种多角度思考正是批判性思维的核心，它能够超越表面现象，深入挖掘问题的本质。

在环保主题的口语能力提升研究和实践中，要大量收集和分析相关数据、事实和证据。这一过程中，要运用批判性思维判断信息的真实性、可靠性和有效性。学生通过对比不同来源的信息，能形成更全面、客观的观点，从而更准确地理解和分析环保问题。

面对环保问题，学生不仅需要指出问题所在，更需要提出解决方案。在这个过程中，批判性思维发挥着至关重要的作用，对各种可能的解决方案进行深入分析，评估其可行性、效果及可能带来的副作用。［6］这种对解决方案的批判性思考有助于形成更全面、深入的见解，为环保问题的解决提供更有效的思路。

环保问题具有全球性，不同国家和地区都有其独特的文化背景和观点。在研究和实践过程中，不可避免地会与来自不同文化背景的人进行交流。这种跨文化交流为批判性思维的培养提供了宝贵的机会。通过与他人的交流，学生能够了解到不同的观点和文化背景，从而拓宽自己的视野，增强对问题的多维度理解。

结合环保主题的英语口语实践为批判性思维的培养提供了实地应用的场景，在实践中，学生会遇到预料之外的情况和挑战，这时就需要运用批判性思维来迅速应对和解决问题。同时，实践也是检验理论的有效手段，通过实践，学生可以反思自己的观念和策略，不断调整和改进，使批判性思维得到进一步的锻炼和提升。［7］

（四）提高自信心和交流能力

通过学习和实践环保主题的话题框架构建，个体的词汇量、语法结构和表达能力都会得到显著的提升。当学生能够准确、流畅地用英语表达环保观点和知识时，他们会感到自己在语言方面的进步，这种进步会进一步带来自信心的增强。参与环保主题的讨论、演讲或实践活动，为学生提供了大量与英语母语者或其他学生交流的机会。在这些实践中，学生可以不断试错、修正，进而提升自己的口语表达水平。每一次的成功交流，都会为学生的自信心加分。

环保主题的研究通常涉及深度思考，当学生能够用英语表达自己的深度思考的结果，并得到他人的认同和赞赏时，他们会感到自己的思考价值得到了体现，这种认同也会转化为自信心。［8］同时，环保主题涉及的专业词汇和句法结构丰富了学生的语言储备，这使得学生在交流时能够更准确、更生动地表达自己的意思，提高了交流的效率，增强了交流的效果。

环保问题作为全球性的问题，涉及不同的文化背景和观念。在学习和实践过程中，学生不可避免地会接触到各种文化观念，这有助于提高他们的文化敏感度。文化敏感度的提升使得学生在交流中能更加注意文化差异，避免文化冲突，从而提高了交流能力。结合环保主题的实践活动为学生提供了大量的真实交流场景。在这些场景中，学生不仅可以锻炼自己的口语，还能学习到如何与他人进行有效交流，如倾听、反馈、协商等。这种实践中的锻炼直接促进了交流能力的提升。

如前文所述，结合环保主题的学习和实践可以培养批判性思维。当学生具备了批判性思维能力，他们在交流中就能更好地分析、评价他人的观点，并提出自己的见解。这种基于批判性思维的交流有助于提高交流的效率，拓展交流的深度。

四、结语

构建话题框架是一种有效提升大学生英语口语能力的方法，通过系统地学习和实践，学生可以锻炼和发展语言组织能力、逻辑思维能力和独立思考能力。在未来的学习和工作中，学生应该继续运用并不断完善这种策略，提升自己的英语口语水平和社会竞争力。

参考文献：

［1］ 吴燕梅. 以应用为导向的大学英语口语模块化教学改革研究［J］. 湖北开放职业学院学报，2023（15）：191-193.

［2］ 郑倩怡. 基于任务驱动教学法的大学英语教学模式改革研究［J］. 学周刊，2023（24）：3-5.

［3］ 温建兰.大数据时代高校英语教育存在的问题及对策［J］.佳木斯职业学院学报，2019（3）：192-193.

［4］ 李曉娜.英语智慧课堂生态构建研究［J］. 教学与管理，2019（11）：102-104.

［5］ 肖业建.大数据背景下的大学英语网络考试模式研究［J］. 企业导报，2020（10）：140.

［6］ 何文娟.国内英语教学行动研究二十五年——基于10种CSSCI期刊25年（1994—2019）论文的统计与分析［J］. 衡阳师范学院学报，2021（1）：142-148.

［7］ 汤声平，张金陵.教学行动研究在英语课堂中的应用［J］. 教学与管理，2022（3）：73-74.

［8］ 韩艳玲.教学行动研究与高职英语教学创新［J］. 新西部（下旬·理论版），2021（2）：211，197.

项目来源：西藏藏医药大学2023年教师专业实践实战能力提升项目（2023S1SZ12）。