英雄精神蕴含青年价值观教育基因研究

白凯辉?冯翠红?王晓荣

摘 要：英雄精神是指为了一个集体或者一个国家的正当利益，牺牲自己部分或者全部利益的伟大精神。英雄精神与青年价值观在理想信念、道德追求等方面高度契合，英雄精神中蕴含着深厚的价值观基因，包括鲜红底色、为民情怀、奋斗特质。弘扬英雄精神对青年价值观的教育具有重要的时代价值，既印证了青年追求真理的价值判断、展现着青年爱国奉献的价值取向，也彰显了青年甘于牺牲的价值追求。新时代的青年价值观教育必须深入挖掘英雄文化，积极树立价值观自觉自信，广泛开发传播载体，改革创新价值观教育方式，健全优化保障机制，扎稳铸牢价值观教育安全网。

关键词：英雄精神 青年价值观教育 鲜亮底色

习近平总书记指出：“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。”［1］英雄是牺牲自我、奉献社会的化身，是民族的脊梁。英雄精神为社会主义现代化建设提供强大的精神推力和坚定的信念支撑。新时代青年胸怀伟大理想、肩负民族复兴重任，是中国特色社会主义事业的奋进者和拼搏者。作为有理想信念的新时代青年，必须要以社会主义核心價值观的要求作为自身的价值导向，深入挖掘英雄精神中蕴含的价值观基因，充分认识到红色是英雄精神中最鲜亮的底色，为民是英雄精神中最质朴的情怀，奋斗是英雄精神中最顽强的特质，全面继承和充分汲取英雄精神中的鲜活养分，涵养新时代社会主义核心价值观。

一、英雄精神中蕴含的价值观基因

（一）红色是英雄精神中最鲜亮的底色

红色是无产阶级革命的象征，是中国共产党的代表色，是党在理想信念、道德情怀和价值追求方面与其他政党的根本区别。红色标志着激情、斗志与革命，英雄先烈们正是在这种红色力量的激励下知难而进、披荆斩棘，为社会主义建设创下不朽的功绩。英雄精神是一代代中国人谱写的，其中蕴含的红色基因在当代青年思想政治教育中依然具有重要价值。英雄精神与青年价值观具有共同的价值追求，热爱祖国、对党忠诚是英雄精神与青年价值观共同的本源成分，唯物史观思想工作方法和民主平等观念是英雄精神与青年价值观共同的行动指南。

（二）为民是英雄精神中最质朴的情怀

人民群众是历史的创造者。中国共产党的初心和使命就是为人民谋幸福、为民族谋复兴，为民是中国共产党一以贯之的宗旨，也是不同历史时代中国共产党英雄辈出的根本原因。无论是革命年代为中华民族解放和独立而英勇献身的革命先烈，还是社会主义建设时期为人民幸福而心中有责、敢于担当的各行各业建设者，抑或是改革开放时期为人民美好生活而屡受考验但不变初衷的开拓者，他们都是人民英雄，为民是他们共同的情怀。英雄是中华民族最闪亮的精神坐标，他们都来自人民、植根人民，他们是立足本职、默默奉献的平凡人，忠诚、执着、朴实是英雄们的精神和品格写照。无数年来，英雄们心系人民、情牵人民，血为民流、汗为民洒、权为民用、利为民谋，在推动中华民族伟大复兴的千秋事业中形成了伟大的英雄精神。始终站在人民立场、始终为人民服务是英雄们的价值取向，英雄精神中蕴含着丰富的青年价值观基因，为民情怀与青年价值观倡导的国家、社会、个人层面的价值取向是一致的，心怀祖国、胸怀天下、克己奉公是英雄精神和青年价值观共同的价值遵循。

（三）奋斗是英雄精神中最顽强的特质

奋斗是指通过艰苦努力，战胜各种艰难险阻，去实现伟大目标的过程。习近平总书记指出：“能不能坚守艰苦奋斗精神，是关系党和人民事业兴衰成败的大事。”［2］不怕牺牲、浴血奋战是民族英雄勇于反抗、敢于斗争的高尚气节，居安思危、埋头苦干是中国共产党人在社会主义建设阶段持续锻造创新和创造能力的精神动力，顽强拼搏、团结奋斗是新时代中华儿女勇担时代重任、投身复兴伟业的内驱力。英雄从奋斗中产生，奋斗是英雄精神中最顽强的特质。奋斗精神是一种信念，也是一种责任，必须得到传承和发扬，幸福生活是靠奋斗得来的，奋斗精神是新时代青年必须具备的精神品质。奋斗精神与青年价值观教育有着密不可分的联系。新时代青年要投身复兴伟业，实现创造美好生活的愿望，必须善于养成奋斗意识、练就奋斗本领，发扬“敢闯敢干”和“善作能成”的奋斗精神。

二、英雄精神对青年价值观教育的时代价值

（一）英雄精神印证了青年追求真理的价值判断

追求真理不仅仅是为了认识世界，而且是为了解决各种矛盾和问题，以正确的方式改变世界。习近平总书记指出：“当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，肩负重任。”［3］处于新时代复杂转型时期的青年在追求真理和生命价值的过程中面临着一系列的困难与挑战，青年追求真理所面临的挑战成为价值观教育所关注的焦点。“中国共产党自从诞生起就是一个追求真理并坚持真理、坚守理想的新型组织”［4］，始终站定人民立场、胸怀共产主义伟大理想。一大批英雄先烈为共产主义奉献自我，为人民慷慨就义，为理想从容赴死。新时代弘扬英雄精神就是在坚定青年的理想信念、凝聚青年的理想共识、培养青年的理想热情。对于真理的执着追求是英雄精神的关键组成部分，也是英雄们的正确价值判断，充分展现了英雄身上为国为民的精神标识，同时也深刻印证了新时代青年追求真理的价值判断，不断强化马克思主义理论思维，时刻把握人民群众的需求，积极投身社会主义现代化建设，始终做到“道不变志亦不变”。

（二）英雄精神展现着青年爱国奉献的价值取向

爱国奉献是为国家服务、付出、献身的责任担当和崇高情怀，是对祖国热爱之情的忠实表达。爱国奉献价值取向始终将民族的整体利益和人民的根本需求放在首位，始终坚持“爱国必须奉献、奉献必为爱国”的精神理念。随着中国对外开放力度不断加大，中国人民与世界的信息文化交流也日渐频繁，在接受外国先进科学思想教育的同时，中国青年的价值观导向发生了较大转向，一定程度上削弱了他们对于英雄的崇拜、对国家的热爱和对民族的认同。爱国是中华民族最强烈、最持久、最炽热的情感，我们不会忘记满怀赤诚、用血肉和生命铸就钢铁长城的“最强守护者”，倾尽毕生所学、助国“挺起脊梁”的“最贤爱国者”等英雄，他们在奉献自我、实现自我价值的过程中形成了饱含爱国之情、富含报国之志的伟大英雄精神。英雄精神展现着青年爱国奉献的价值取向，为当代青年寻求价值方向指明了道路，引导青年继承英雄遗志、弘扬爱国精神，追随先辈足迹、常怀报国志向，始终坚持“爱国、爱党、爱社会主义高度统一”［5］，矢志不渝地维护国家统一和民族团结。

（三）英雄精神彰显了青年甘于牺牲的价值追求

牺牲是指人们为了实现一定的目的或追求，愿意付出个人利益乃至生命的行为。习近平总书记指出：“世界上没有哪个党像我们这样，遭遇过如此多的艰难险阻，经历过如此多的生死考验，付出过如此多的惨烈牺牲。”［6］一代又一代的英雄楷模舍生忘死、甘于牺牲，一棒又一棒的革命火炬接续传递、生生不息。中国共产党人秉持弘扬真理和为真理而奋斗的精神追求，毅然担当起救国救民的历史重任，坚定投身建设祖国的“兴国”实践，积极献身民族复兴的伟大理想，书写出独属于中华民族的辉煌诗篇。甘于牺牲展现的是中国共产党人顽强不屈、刚毅执着的傲人风骨和战天斗地、视死如归的英雄气魄。英雄先烈们用鲜血守护中华之血脉、用生命捍卫民族之尊严，他们铸成的英雄精神彰显了青年甘于牺牲的价值追求，为青年奉献社会、报效国家树立了坚实榜样，新的历史方位下的青年有知识、有理想、有追求、有力量，更有希望在民族复兴的新征程上、在继承红色优良传统的基础之上，繼续发扬具有鲜红底色的，中国共产党人直面挑战、不惧牺牲的崇高品质。

三、在弘扬英雄精神中涵育新时代青年核心价值观

（一）深入挖掘英雄文化，积极树立价值观自觉自信

1. 精准树立英雄形象

英雄形象是人们在对英雄客观表征认识的基础上所持有的对英雄总体性的印象。慷慨激昂的爱国主义情怀、深厚强烈的社会责任感和坚强不屈的奋斗精神是英雄身上所承载的共性特点，形象而全面地映射出英雄群体高尚的人格、高洁的情操和高风亮节的精神。中国历史上和中国共产党奋斗潮流中涌现出无数英雄人物，这些英雄人物既伟大又平凡，既来自于人民又为了人民，正如习近平总书记所说的：“伟大出自平凡，英雄来自人民。”［7］他们的形象个个立体而独特、真实而深刻。这样的英雄才是富有生命力和感染力，青年听得进、记得住的英雄，这种精神磁力会助推他们树立社会主义核心价值观，使他们明白自身肩负的时代使命，激发青年干事创业的英雄情怀，塑造新时代的英雄。

2. 全面透析英雄故事

对英雄故事的挖掘需要从故事发生的背景、故事发生的过程以及故事产生的意义和讲授故事的方法策略进行透彻分析。“时势造英雄”，英雄故事的发生一般依托于客观具体条件与特定社会历史背景，因此，对于英雄故事背景的了解与挖掘是全面透析英雄故事的重要前提；英雄故事的主体在于故事发生的过程，而过程的关键在于细节，细节描写可以起到最大程度地还原故事真实面貌、立体化英雄人物性格特征的作用；每一段英雄故事都承载着炽热的家国情怀和耀眼的人性光辉，蕴含着珍贵的精神价值和表达意义。只有用鲜活的个例、讲好英雄个人故事来精准树立其形象，才能吸引青年真正接受英雄精神教育；只有通过学习英雄人物的奋斗故事，才能助力新时代青年根植崇尚英雄的种子，收获成为英雄的果实。

（二）广泛开发传播载体，改革创新价值观教育方式

1. 开展好专题活动

根据不同维度来开展专题教育，多角度、各方面地讲述英雄故事，可以帮助青年深刻、透彻地把握英雄精神，根据年龄可以将专题划分为少年英雄故事专题与成人英雄专题等；还可以根据英雄故事主题划分为理想信仰专题、廉洁爱民专题和艰苦奋斗专题等，充分利用英雄精神引领青年价值观的形成。

2. 利用好红色资源

红色英雄文化教育要与实践活动体验有效结合起来，根据地域文化特征，建立英雄人物纪念碑、英雄事迹展览馆，给予广大青年形象直观的英雄文化教育。开展话剧展演、红色歌曲义演等文艺活动，使人民群众的内心得到英雄文化的熏陶。制作英雄文化宣传手册、开设红色文化交流研讨会等推动全社会在潜移默化中增强崇尚革命英雄精神的意识。参观红色景点、举办纪念活动，动员组织青年重新走进英雄先烈们曾经生活过和战斗过的地方，进一步提高青年关于英雄故事的体验感和收获感，深度激发青年对英雄的崇敬之情和学习之欲，充分借助英雄精神引领新时代青年价值观达到铸魂育人的目的。

3. 占领好新阵地

时代越来越呈现出数字化和开放化的特点。新的历史条件下，要充分利用数字媒体渠道，扩大英雄文化传播面；充分借助抖音、快手、小红书、学习强国等平台，向社会提供大量最新的红色英雄文化信息与作品；录制拍摄革命英雄和时代英雄影片、英雄文化宣传纪录片，开通价值观宣传教育直播平台、开展网络互动竞赛等活动，通过网络平台多方位地向社会进行红色英雄文化宣传；借助微信公众号发送英雄精神推文，宣讲英雄事迹，设置学习英雄专题，营造一个“学习英雄、崇尚英雄、争做英雄”的社会氛围。

（三）健全优化保障机制，扎稳铸牢价值观教育的安全网

1. 健全相关法律制度

“《中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号法》《中华人民共和国英雄烈士保护法》等的颁布实施，在引导全社会学习英雄、崇尚英雄、捍卫英雄方面彰显出了强大的法治力量”［8］，完善了国家的荣誉制度，以最高的规格表彰和褒奖了人民英雄模范，以最有效的方式为英雄烈士提供了深层保障，向全社会传递出了尊重英雄、保护英烈、培养英雄情怀的强烈信号。近年来，党和国家高度重视对为国奉献、为民造福英雄行为的嘉奖和保护，不断加大对侵害英雄烈士名誉和人格的违法犯罪言行的惩治和打击力度，给予烈士家属工作、学习、生活方面的优待和关怀，在全社会旗帜鲜明地营造反对诋毁、污蔑、丑化英雄形象的氛围。为了优化英雄保障机制，国家机关不仅要提高保护英烈的法律约束力，加大违法惩罚力度，提高物质经济赔偿比重，而且要持续强化对网络平台的监督和网络信息内容的管理，督促网民公正评判对待英雄形象，“不抹黑、不造谣、不戏谑”，为烈士保护工作提供最坚实的保障和支撑。社会要严格遵守执行有关烈士保护的相关法律法规，营造一个崇尚先烈、捍卫英雄的社会氛围。全体社会成员只有不断增强法治意识、自觉坚守法律底线、坚决维护英雄烈士的人格权益，才能使保护英雄烈士、传承英雄精神的价值导向更加鲜明。

2. 完善相关奖励机制

新时代青年价值观的养成与构建既需要青年自身接受正确价值观的熏陶与引领，也需要来自外界的肯定和鼓励。一是完善符合新时代青年价值观要旨的先进青年代表奖励表彰体系结构。学校、企事业单位以及社会各组织的各级部门之间要相互沟通、紧密衔接，逐层开展多项激励机制，例如，校工部或组织单位高层采取奖状授予、学分和工分鼓励等表扬措施，学校团委或公司中基层组织设立“榜样标兵”“先进楷模”“模范青年”等荣誉称号，既可以提升青年的自尊感和获得感，又可以起到激发青年学习意识和看齐意识的作用。二是细化奖励评选标准，注重对学生以及青年员工的综合性评价，评价标准要体现多样化与全方位的特点，例如道德品行是否高尚、政治立场是否坚定、学习工作是否追求上进等价值标准以及言行是否贴合社会主义核心价值观要求与“五育并举”的人才培养目标等。“习近平总书记主张给英雄模范人物以物质奖励、崇高荣誉、人文关怀和精神鼓舞”［9］，通过完善相关奖励机制可以不断提高青年群体“勇于模范引领、争做时代英雄”的激情和热情。

四、结语

弘扬英雄精神与青年价值观教育都具有引领社会价值的共同目标追求。大力弘扬英雄精神，可以增强青年对红色历史的认同、对英雄先烈的情感认同，进而增强对社会主义核心价值观的认同。因此，我们必须坚持在青年社会主义核心价值观教育过程中推进英雄文化创造性转化，引领广大青年坚定文化自信、培养文化自觉、树立文化自强意识，为培育社会主义核心价值观提供丰厚滋养。

参考文献：

［1］ 习近平.论中国共产党历史［M］.北京：中央文献出版社，2021：71.

［2］ 中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本［M］.北京：人民出版社，学习出版社，2014：166.

［3］ 习近平在清华大學考察时强调 坚持中国特色世界一流大学建设目标方向 为服务国家富强民族复兴人民幸福贡献力量［N］.人民日报，2021-04-20.

［4］ 吴德刚.开创未来的马克思主义纲领性文献——习近平总书记“七一”重要讲话学习体会［J］.世界社会主义研究，2021（9）：4-13，102.

［5］ 习近平.在纪念五四运动100周年大会上的讲话［N］.人民日报，2019-05-01.

［6］ 习近平.在党史学习教育动员大会上的讲话［M］.北京：人民出版社，2021：19.

［7］ 习近平.学习英雄事迹 弘扬英雄精神 将非凡英雄精神体现在平凡工作岗位上［N］.人民日报，2018-10-01.

［8］ 于安龙.新时代培育和弘扬英雄文化论析［J］.理论导刊，2022（6）：116-121.

［9］ 王懂礼.习近平关于英雄模范人物重要论述的理论意涵及时代价值［J］.思想教育研究， 2022（4）：30-36.

基金项目：2022年度山西省高等学校教学改革创新指令性项目“大中小学思政课‘一体三链五环节育人模式构建研究” （2022J

GSZZL005），山西师范大学2023年研究生科研创新项目“英雄精神蕴含青年价值观教育基因研究” （2023XSY020），2023年山西省研究生优质课程项目“思想政治教育专题” （2023YZ24），2023年山西师范大学校基金（山西省高质量发展重大问题研究专项） “文旅融合视域下山西非遗传承和发展的路径研究” （GZLFZ2329）的阶段性研究成果。