浅析校园危险化学品消防安全管理

王秋萍 陈现金 闫祥文

摘要：本文通过对当前校园危化品管理现状的分析，强调加强消防安全管理的必要性和紧迫性。提出完善管理制度、提高人员素质、加强设施建设和强化应急管理等方面的具体建议，以确保校园危险化学品的安全使用和存储，保障师生生命财产安全。

关键词：校园安全；危险化学品；消防管理；制度建设

随着教育的深入发展和科研活动的日益频繁，校园内涉及的危险化学品数量和种类不断增加。这些化学品一旦管理不当，极易引发火灾、爆炸等严重事故，威胁师生生命安全和校园稳定。因此，加强校园危险化学品的消防安全管理，建立健全相关管理制度和应急机制，对于维护校园安全、促进教育事业发展具有重要意义。

一、校园危险化学品消防安全管理的意义

（一）保障师生生命财产安全

随着教育和科研的发展，校园内危险化学品的使用和存储量不断增加。这些化学品一旦管理或使用不当，极易引发火灾、爆炸等严重事故，威胁到师生的生命安全和身体健康。通过加强消防安全管理，建立健全相关制度和应急机制，可以显著降低事故发生概率，保障师生生命财产安全。

（二）维护校园安全稳定

校园是学生学习、生活和成长的重要场所，安全稳定的校园环境对于促进学生的全面发展至关重要。危险化学品的存在和使用增加了校园的安全风险，一旦发生事故，不仅会造成人员伤亡和财产损失，还会对校园环境和社会稳定造成不良影响。通过加强消防安全管理，可以有效遏制潜在的安全风险，维护校园的安全稳定。

（三）促进学校教育事业发展

学校是教书育人的重要场所，教学和科研活动的正常进行是学校教育事业发展的基础。危险化学品消防安全管理是学校整体管理的重要组成部分，通过加强这方面的管理，提升学校的整体管理水平和综合防范能力，促进学校各项工作的顺利开展。这也是学校履行社会责任、展示良好形象的重要举措，有助于增强社会对学校的信任度和支持度。

（四）推动社会和谐发展

校园作为社会的重要组成部分，其安全稳定对于社会和谐发展具有重要意义。通过加强校园危险化学品的消防安全管理，可以降低事故发生概率，减少人员伤亡和财产损失，减轻社会负担。这也是学校积极履行社会责任、为社会和谐稳定做出贡献的体现。因此，加强校园危险化学品的消防安全管理不仅是学校的责任和义务，也是推动社会和谐发展的重要举措。

二、校园危险化学品消防安全管理存在的问题

（一）管理制度不完善

当前，部分学校对危险化学品的消防安全管理重视不足，缺乏完善的管理制度。例如，一些学校没有建立专门的危险化学品管理机构，缺乏专业的管理人员，导致危险化学品采购、存储、使用等环节存在管理漏洞。此外，部分学校对危险化学品的分类、标识、存储等规定不明确，容易造成管理混乱和安全隐患。

（二）管理人员和师生安全意识薄弱

管理人员和师生对危险化学品的危险性认识不足，缺乏必要的安全意识和操作技能。例如，一些实验人员〖HJ2.1mm〗在实验过程中不遵守安全操作规程，随意使用危险化学品，甚至将危险化学品带出实验室，造成安全隐患。部分师生对火灾等紧急情况的应对能力不足，缺乏必要的应急演练和培训。

（三）消防设施建设不足

部分学校在危险化学品存储和使用场所的消防设施建设上存在不足。例如，一些实验室缺乏必要的消防设施，如灭火器、灭火毯等，或者消防设施老化、损坏严重，无法满足应急需求。此外，部分學校的消防通道不畅、安全出口不足，一旦发生火灾等紧急情况，人员疏散和救援将受到严重影响。

（四）应急管理能力不强

部分学校在危险化学品事故应急管理方面存在不足。例如，一些学校缺乏完善的应急预案和演练机制，相关人员对应急处置措施不熟悉，导致在事故发生时无法迅速有效进行处置。部分学校与消防、医疗等救援部门的沟通协调不畅，无法及时获取外部救援支持。例如，某高校化学实验室曾发生一起火灾事故。事故发生时，实验室内存放有大量的易燃易爆危险化学品。由于实验室内的消防设施不足，火势迅速蔓延。虽然消防部门及时赶到现场进行救援，但由于道路狭窄、消防车无法进入等原因，救援工作受到严重影响，最终火灾造成多人受伤和财产损失。这起事故暴露该校在危险化学品消防安全管理方面存在严重问题，包括消防设施建设不足、应急管理能力不强等。

三、校园危险化学品消防安全管理问题解决措施

（一）建立健全管理制度

1.设立专门的管理机构。学校应成立专门的危险化学品管理机构，负责全校范围内危险化学品的统一管理和监督。该机构应由具有化学、安全等相关专业背景的人员组成，并明确各级管理人员的职责和权限，形成明确的权责管理体系。

2.制定全面的管理制度。采购管理：建立严格的采购审批制度，确保危险化学品采购符合国家安全标准和学校实际需求。要求供应商提供详细的产品信息和安全数据表，以便学校全面认知和管理危险化学品。存储管理：明确规定危险化学品的存储条件和要求，如分类存储、标识清晰、通风良好等。对于易燃、易爆、有毒等高风险化学品，应设立专门的存储区域，并配备相应的消防设施和安全防护设备。使用管理：制定详细的使用操作规程，确保师生在使用危险化学品时严格遵守安全规定。要求使用人员接受专业培训，掌握正确的操作方法和应急处置措施。废弃管理：建立废弃危险化学品处理制度，明确废弃物的分类、收集、运输和处理要求。对于不能自行处理的废弃物，应委托具有相应资质的专业机构进行处理，确保废弃物得到安全有效处置。

3.加强监督检查和评估。学校应定期对危险化学品采购、存储、使用和废弃等环节进行监督检查和评估，确保各项管理制度得到有效执行。建立奖惩机制，对于违反管理制度的行为给予相应惩罚，对于表现优秀的个人或团队给予奖励，形成良好的管理氛围。

例如，某高校在危险化学品消防安全管理方面存在严重问题，决定采取建立健全管理制度的措施。首先，学校成立由化学、安全等专业人员组成的危险化学品管理机构，并明确各级管理人员的职责和权限。其次，学校制定详细的危险化学品管理制度，包括采购、存储、使用、废弃等各个环节的管理规定，并配备相应的消防设施和安全防护设备。学校加强对管理人员的培训和教育，提高其管理水平和安全意识。最后，学校定期对危险化学品的各个环节进行监督检查和评估，确保各项管理制度得到有效执行。通过这些措施的实施，该校的危险化学品消防安全管理水平得到显著提升，有效保障了师生生命财产安全。

（二）提高管理人员和师生的安全意识

1.加强安全教育和培训。定期课程培训：学校应定期组织针对管理人员和师生的危险化学品安全培训。这些课程可以涵盖化学品的分类、危险性、正确存储和处理方法等内容，以确保相关人员对危险化学品的性质和风险有充分认识。实践操作培训：除理论知识培训，学校还应提供实践操作培训，让管理人员和师生在实际操作中学习和掌握安全技能。例如，可以组织模拟演练，让参与者在模拟的危险化学品事故中学习应急处置措施。安全宣传活动：学校可以定期举办安全知识宣传活动，如安全周、安全月等，通过展板、宣传册、讲座等多种形式，向全校师生普及危险化学品的安全知识。

2.建立安全考核机制。管理人员考核：学校应定期对危险化学品管理人员进行安全知识和技能考核，确保其具备相应的管理能力。对于考核不合格的人员，应及时进行再培训，直至达到要求。师生考核：对于使用危险化学品的师生，学校也应建立相应的考核机制，如实验操作考试、安全知识测试等，确保其具备必要的安全意识和操作技能。

3.强化日常安全提醒。实验室安全提示：在实验室等危险化学品使用场所，学校可以设置明显的安全提示标识，提醒师生注意安全事项。定期安全检查：学校应定期组织对实验室等场所的安全检查，及时发现并纠正存在的安全隐患。

（三）加强消防设施建设

1.评估和规划。风险评估：学校应对校园内各区域，特别是涉及危险化学品存储和使用的场所进行火灾风险评估。评估内容包括化学品的种类、数量、危险性以及现有消防设施的完备性和有效性。设施规划：根据风险评估结果，学校应合理规划消防设施的布局和配置。例如，高风险区域应配备更多的灭火器材和报警装置，同时确保设施易于取用和操作便捷性。

2.配置和维护消防设施。灭火器材：学校应根据化学品的性质选择合适的灭火器材，如干粉、泡沫、二氧化碳等。确保每个实验室或存储区域都配备有足够数量的灭火器材，并定期检查其有效期、压力等性能指标。自动报警系统：在关键区域，如化学品仓库、实验室等安装火灾自动报警系统。这些系统能够在火灾初期及时发现火情并发出警报，为人员疏散和火灾扑救争取宝贵时间。紧急疏散设施：学校应确保校园内各建筑物都有清晰的紧急疏散路线和出口，并在显眼位置设置安全疏散指示标识。此外，应急照明和疏散指示标志也应定期检查和维护，确保其正常工作^[1]。

3.培训和演练。设施使用培训：学校应定期组织师生进行消防设施使用培训，确保他们熟悉各类灭火器材和报警装置的操作方法。通过培训提高师生在紧急情况下的应对能力。应急演练：学校应定期举行消防应急演练，模拟火灾事故场景，检验师生在紧急情况下的疏散和自救能力以及消防设施的实际效果^[2]。

（四）强化应急管理能力

1.制定应急预案。全面分析：学校应对校园内可能发生的危险化学品事故进行全面分析，识别潜在的风险和可能的后果^[3]。这包括化学品泄漏、火灾、爆炸等事故类型以及可能对人员、环境和财产造成的影响。预案制定：根据分析结果，学校应制定针对性的应急预案。预案应包括应急组织、通讯联络、现场处置、医疗救护、安全防护、后勤保障等，明确各环节的负责人和具体任务^[4]。

2.建立应急队伍。专业队伍：学校应组建专业的应急队伍，包括消防、安全、醫疗等专业人员，负责危险化学品事故的应急处置工作。这些人员应接受专业培训，具备应对突发事件的专业能力。志愿队伍：除专业队伍外，学校还可以组建由师生组成的志愿应急队伍，作为专业队伍的补充力量。志愿队伍可以协助进行疏散、救援和现场秩序维护等工作。

3.开展应急演练。定期演练：学校应定期组织应急演练，模拟危险化学品事故场景，检验应急预案的有效性和可行性。通过演练，可以发现预案中存在的问题和不足，及时进行修订和完善。跨部门合作：演练过程中，学校应加强与消防、医疗等相关部门的沟通与合作，确保在实际事故发生时能够迅速响应、协同作战。

4.加强应急资源管理。资源储备：学校应建立应急资源储备库，储备必要的应急物资和设备，如防护服、呼吸器、应急照明等，要确保这些资源的定期更新和补充。资源调配：在事故发生时，学校应能够快速调配应急资源，确保资源在最短时间内到达事故现场，为应急处置提供有力支持。例如，某高校化学实验室发生了一次化学品泄漏事故。由于该校平时注重应急管理能力建设，事故得到迅速有效处置。学校根据预先制定的应急预案启动应急响应程序，通知相关部门和人员。专业的应急队伍迅速赶到现场进行处置，包括疏散人员、封锁现场、使用专业设备对泄漏化学品进行清理等。学校的志愿应急队伍也发挥了重要作用，协助进行人员疏散和现场秩序维护。在整个应急处置过程中，学校与消防、医疗等部门保持紧密合作与沟通，确保资源及时调配和信息准确传递。在多方共同努力下，事故得到成功处置，未造成人员伤亡和重大财产损失。

结语

综上所述，校园危险化学品的消防安全管理是一项长期而艰巨的任务，需要全校师生员工的共同参与和努力。通过不断完善管理制度、提高管理人员和师生的安全意识、加强消防设施建设以及强化应急管理能力，可以有效降低校园危险化学品事故的发生率，保障师生生命财产安全，这也是构建和谐校园、推动教育事业健康发展的重要保障。

参考文献

[1]赵冠英，王颖杰，赵琳.总体校园安全观视域下校园安全管理模式研究[J].高校辅导员，2022（02）：66-69.

[2]贡保才让.当前校园安全管理中现代信息技术的应用研究[J].山西青年，2022（17）：152-154.

[3]何宇崧.人脸识别技术在小学校园安全管理中的应用现状与对策[J].教育信息技术，2022（01）：110-112，132.

[4]苏琳.高校校园安全管理的影响因素和实践对策[J].城市情报，2022（15）：61-63.

作者简介：王秋萍（1983- ），女，汉族，山东临沂人，本科，中小学一级教师，研究方向：小学语文。