将情感融入到细枝末节中
2023-03-24
初稿呈现
成长的烦恼
邱建力
我,天生就是个“乐天派”。以前在我的字典里根本没有“后悔”二字,但是那一次考试的失败,使我学会了悔悟。
星期五下午,我倚在床边,闭着眼,脑海中挥之不去那个不尽如人意的分数。那是一个多么刺眼的分数——鲜红的“68”分,让我的心凉到了极点!还记得课上老师当着全班同学的面数落我,那一刻,我真恨不得有个地缝钻进去。看着试卷上的“68”分,我想起了老师的目光,如果我不大意不蒙混的话,我就不会是今天这样了。我后悔,后悔当初为什么不好好复习,我后悔,我烦恼……
如果考试前我没有看手机到半夜,双休日没有出去和一帮朋友“混”在一起,平时没有整天嘻嘻哈哈的话,也许现在就不用挨爸爸的“双节棍”和妈妈的“降龙十八掌”了;如果我考试时细心点,那我就不会看到发卷时老师冷冷的目光,不用听到同学的冷嘲热讽了。我胡乱地抓起书,向墙上扔去。我躺在床上,脑子里一片空白……
一觉醒来,已是早晨,拉开窗帘,耀眼的阳光射了进来。我慢慢冷静下来,思索自己的过错。我缺乏脚踏实地的精神,对知识的掌握也并不是稳扎稳打。我的心比较浮躁,贪玩使我既浪费了时间,又在学习上无法全身心地投入。
人们说:世上买不到后悔药。但此时此刻,我要大声反驳“不——”。我必须努力,恢复自信,只有千锤百炼才能成功,改过自新就是恢复自信的过程。
【七嘴八舌】
李红:文章思路清晰,通过集中写一件事:一次考试失利后,“我”由后悔、烦恼到反省、感悟的心路历程,表现了作者勇于改过自新、善于反省、乐观向上的精神风貌。但内容比较单薄,缺乏富有表现力的心理描写,如第二段可以写一下自己的心理,通过细腻的內心独白,抒发人物的情感,突出“我”的烦恼和悔恨。
赵小洁:文章的环境烘托也不到位,因此使得人物情感不够突出,文章的感染力不强,不易打动读者。如第三段可以补写环境描写,通过写屋外一片漆黑,狂风大作,电闪雷鸣的环境渲染气氛,烘托自己的心情。
李浩然:另外文章应该做到前后呼应,应从“悔”“烦”逐渐过渡到更深层次的反省,从而得出“改过自新就是恢复自信的过程”的感悟。
董老师:同学们都说得很有道理。记叙文中,间接抒情是用的最多的抒情方式。我们要善于抓住抒情的载体,比如,细节描写、人物的言行、心理,所处环境中具体的物。结尾之处,不妨用“我”的行为来表明自己的态度,从而升华主旨。
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成长的烦恼
邱建力
我,天生就是个“乐天派”。以前在我的字典里根本没有“后悔”二字,但是那一次考试的失败,使我学会了悔悟。
星期五下午,我倚在床边,闭着眼,脑海中挥之不去那个不尽如人意的分数。那是一个多么刺眼的分数——鲜红的“68”分,让我的心凉到了极点!对于从未考过这么低分数的我来说,简直就是侮辱。我无言也无泪,我好想此时外面下一场暴雨,让那倾盆大雨将我的忧伤冲走;我好想给自己一个耳光,把内心的痛苦打跑,可我却发现我的心比脸更痛。“68”!鲜红的分数像重锤一样敲打着我的神经,我后悔,后悔当初为什么不好好复习,后悔当初为什么不抓紧时间。我后悔,我烦恼……
如果考试前我没有看手机到半夜,双休日没有出去和一帮朋友“混”在一起,平时没有整天嘻嘻哈哈的话,也许现在就不用挨爸爸的“双节棍”和妈妈的“降龙十八掌”了;如果我考试时细心点,那我就不会看到发卷时老师冷冷的目光,不用听到同学的冷嘲热讽了。窗外,狂风大作,一片漆黑,雨快要来了!我的心也像外面的天空一样阴暗。我胡乱地抓起书,向墙上扔去。窗外传来“噼里啪啦”的声音,豆大的雨点打在窗玻璃上,电光闪闪,雷声隆隆,外面一片迷蒙……我躺在床上,脑子里一片空白……
一觉醒来,已是早晨,拉开窗帘,耀眼的阳光射了进来。啊,又是一个艳阳天!走出家门,一切都是那么清新,闻着花香,听着鸟语,我慢慢冷静下来,思索自己的过错。我缺乏脚踏实地的精神,对知识的掌握也并不是稳扎稳打。我的心比较浮躁,贪玩使我既浪费了时间,又在学习上无法全身心地投入。
人们说:世上买不到后悔药。但此时此刻,我要大声反驳“不——”。我必须努力,恢复自信,只有千锤百炼才能成功,改过自新就是恢复自信的过程。我抬了抬头,下定了决心,大踏步向前走去。
【可圈可点】
升格后的文章善于运用细节描写,将小作者的内心状态结合外部环境进行了渲染,比如“窗外,狂风大作,一片漆黑,雨快要来了!我的心也像外面的天空一样阴暗”等,生动的心理刻画和环境渲染将“我”内心的烦恼和悔恨描写得十分传神,借景抒情,感情真挚、自然,这样大大增强了文章的感染力。
(指导教师:赵敬瑶)
开头直接点出烦恼的原因——考试失利,引出下文的叙述。
细腻生动的内心独白,抒发了人物的情感,突出“我”内心的烦恼和悔恨。“像重锤一样敲打着我的神经”,比喻修辞运用恰当。
环境描写,渲染气氛,烘托人物的心情,抒发了“我”的难过、自责之情。
雨过天晴,自然而然地从“悔”“烦”过渡到更深层次的反省。借景抒情,感情真挚、自然。
结尾得出感悟,展现乐观向上的精神风貌。