“一融双高”视域下大学生党员党性修养提升路径研究

范中峰

（辽宁金融职业学院 马克思主义学院，辽宁 沈阳 110122）

大学生党员是高校大学生中的先进分子和优秀代表。他们是有着坚定政治信仰和强烈社会责任感的特殊党员群体，在大学生群体中有着较高的威望。大学生党员是大学生学习的典范，在大学生群体中有着示范作用，能够起到朋辈引领的功能。正如孔子所说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”[1]因此，高校教育需要把学生党建工作与高校教育相结合，通过提升大学生党员党性修养推动高等教育教学质量。

一、大学生党员党性修养提升的重要性

习近平总书记指出：“党性是党员、干部立身、立业、立言、立德的基石。”[2]作为特殊党员群体的大学生党员是大学生群体学习的榜样，起到引领标杆的作用，大学生党员党性修养能够影响到大学生群体的整体素质和发展前景，这也充分表明提升大学生党员党性修养十分必要。

（一）有利于大学生党员发挥模范榜样的作用

大学生党员是大学生群体中最具代表性的人，是从广大学生群体中脱颖而出的人，备受学生、老师和社会关注的群体。高校中很多大学生将大学生党员视为偶像，也视为自己努力和追赶的目标。高校中具有较高党性修养的大学生党员已经成为体现广大学生追求的共同理想和道德境界的先进典型，起到积极的引领作用，充分反映了新时代大学生应该具备的正确价值取向。榜样的示范作用是巨大的，同时又兼具导向性的作用，这种导向性作用能够以高尚的人生追求和崇高的道德境界去感染和熏陶广大学生，帮助广大学生树立正确世界观、人生观和价值观。在日常学习和生活中，做到不唯利是图、不自私自利、乐于服务老师和同学，用行动诠释全心全意为人民服务，践行乐于助人、无私奉献的快乐幸福观。

（二）有益于大学生党员提高自己的学业水平

学生的本职工作是学习，多数学生对学生的学业水平较为关注。学业水平不仅反映学生是否完成好自己的职责，也反映出完成职责的能力水平。只有热爱学习、善于学习、学而不厌、学业有成的学生才会让多数学生从心底里产生敬佩之情。大学生党员作为高校大学生的焦点和核心，长期处于聚光灯下，要保持成为广大学生崇拜和追捧的对象，在大学生群体中保持较高的威望，始终发挥引领示范作用，就需要有着较强的能力水平，尤其是学业水平。为了不断提升自己的学习成绩和科研能力，保持领头雁的地位，大学生党员就必须克服来自外界的一切干扰和各种诱惑，不断加强科学理论知识的学习，探求提高学业水平的正确途径和有效方法。

（三）有助于大学生党员提升自身的道德素质

刘少奇在《论共产党员的修养》中指出：“这就是我们常说的‘党性’或‘党的概念’、‘组织观念的一种表现。这就是共产主义道德的最高表现’”[3]党员的道德修养一定程度反映了党员的党性修养。大学生党员是大学生群体道德修养的典范，要具备崇高的道德素质，并用较高的党性去感染身边的同学和朋友。然而，个别大学生党员也出现学习不认真、考试不诚信、科研态度不端正，甚至学术不端等现象，一定程度地影响了大学生党员应有的良好形象。针对这样的问题，大学生党员首先是要以身作则，自觉抵制这些错误的行为；其次是要敢于面对、勇于担当，始终同这些错误行为作斗争；再次是要积极主动，坚持主旋律，以共产党员的标准严格要求自己，始终保持自身行为的正确性，助推良好道德风尚蔚然成风。

二、大学生党员党性修养有待提升的现状

从当前大学生党员的整体表现来看，他们有着正确的世界观、人生观和价值观，综合素质要高于普通的大学生，但是这种优势呈现得明显性不是很突出，需要进一步加强。亟待解决的突出问题，主要表现为以下四个方面。

（一）理论学习不深入，经典著作研读应认真

马克思主义经典著作是大学生党员汲取马克思主义理论知识的基本途径，对于树立正确的“三观”，提高政治觉悟，坚定政治信仰，增强社会责任感有着重要的作用。蕴含于马克思经典著作的中的立场、观点、方法对于解决中国特色社会主义建设中遇到的问题至关重要，能够帮助人们更好地理解中国化、时代化的马克思主义为什么行。加强理论学习，研读经典著作应该是大学生党员的基本要求和常规操作，然而部分大学生党员的理论学习缺乏积极性、主动性，只是按照组织的要求部署进行学习或者是功利性的学习，用于研读原著的时间十分有限，甚至是流于形式，导致学习不系统，不能很好地理解理论知识的全面性、系统性和科学性。

（二）自我约束不彻底，党规党纪意识要增强

当前大学生党员在高校多为学校、院系的学生会干部，亦或是大学生自管委员的成员，日常生活中常常参与校、院两级的学生教育管理工作。这本该是向广大学生展现大学生党员严格遵守党规党纪、遵守校规校纪、秉公办理学生日常学习和生活中出现的各种问题的契机，也是诠释大学生党员应该是品学兼优的三好学生和优秀学生干部良好形象的良机。然而，个别大学生党员受到不良风气的影响，党规党纪意识淡化，党规党纪学习不够。具体表现是日常生活中放飞自我、随波逐流，专业理论知识学习不用功、不刻苦，难以起到学习榜样的作用，处理学生问题时未能做到铁面无私，有失公平公正，某种程度上抹黑了大学生党员应有的良好形象。

（三）无私奉献不凸显，为民服务思想需提高

中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，大学生党员要牢记于心，要做到自觉地践行。要想能够做到真正为民服务，就要深入群众，与群众打成一片。然而，个别大学生党员觉得自己是党员，是学生会干部，就产生了一种怪异的内在优越感，不愿意将自己视为普通大学生中的一员，认为自己要比普通大学生强，普通大学生要以自己为核心，这显然有特权思想的倾向，犯了毛主席所说的“自以为了不得，……而以为‘我是何等人物’！ 那就错了”[4]的错误。这样的思想认识使得党员学生与普通学生产生隔阂，大学生党员不愿意深入普通学生中去，普通学生也不愿意向党员学生吐露心声，消极等待而非积极主动交流也就成为当前高校大学生党员未能充分发挥为学生排忧解难的排头兵作用的重要原因之一。多数大学生党员有着乐于奉献的精神，但日常活动中未能密切联系同学，了解和掌握同学的困难、问题，使得他们在服务同学的行动上表现为缺少奉献精神。这在某种程度上说明了党始终坚持群众路线的必要性和重要性。

（四）“亮、树、做”不主动，榜样作用有待彰显

大学是广大青年学生步入社会前的一个重要平台，与社会有着密切的联系，极易受社会风气的影响。社会上的一些不良风气在大学校园有所体现，有少部分大学生已经开始效仿。例如，受社会上的一些不诚信、弄虚作假等思想的影响，少数大学生在理论学习、学术研究、科学实验、考试等方面出现了心浮气躁、学术不端、营私舞弊等情况。针对这种不良现象，作为“领头羊”的大学生党员应该勇于站出来同这些错误行为作斗争，指出这些行为的错误性和危害性。带头转变作风，身体力行，形成“头雁效应”[5]为广大学生树立加强理论知识学习、端正学术研究态度、科学实验获取真实数据、诚信考试等良好形象，发挥正确的导向作用。然而，个别大学生党员表现却是非常不合格，不但没有同这种行为作斗争，而且忽视了自己的身份，随波逐流，起到了反向的作用。

三、大学生党员党性修养提升的路径

大学生党员对于提升高校办学质量、发挥学生主体地位有着至关重要作用，针对大学生党员党性修养的现状表现，探索出提升大学生党员党性修养的路径有着重大意义。

（一）夯实党支部队伍的专业素养

大学生党员的培育和发展离不开学生党员所在学生党支部的培养，要提升大学生党员党性修养就必须提升其所在党支部的委员会全体成员的专业素养，特别是支部书记、支部副书记的专业素养。只有一支业务水平高、政治素养强的党支部队伍，才能够培养出出色的大学生党员。要打造业务水平高、政治素养强的党支部队伍，就要在选人、用人上下功夫，对支委会成员尤其是党支部书记、党支部副书记的任命尤为慎重，要选聘党龄相对长、政治信仰坚定、党务工作专业优秀的党员担任。选好合适人选后，日常工作中还要定期开展党务工作培训，进一步提升党支部队伍的专业素养，为培养出优秀的大学生党员奠定坚实的基础。

（二）强化典型案例的深入学习

提升党员党性的修养需要不断加强理论知识的学习，更不能缺少对于典型案例的学习。党史知识的学习是一名合格党员终身都要进行的必修课，典型案例是理论知识与具体实践的结合。先进典型案例是将理论知识进行现实诠释的一种重要表现形式，给人以正确的导向，帮助人们尽快形成正确认识。先进典型案例能够让大学生党员看到典型人物的党性修养，自觉做到毫不利己、专门利人，践行无私奉献的人生观。大学生党员能够从先进典型人物事迹中学会怎样适应新时代发展要求，展现新时代精神风貌，自觉担当起新时代使命，助力中华民族伟大复兴。

（三）运用朋辈引领的示范教育

同龄人由于成长年代背景相同，易于在兴趣爱好、思想认识、价值观念、理想抱负等方面形成共鸣。优秀的大学生党员表现出来的行为举止为广大学生作出表率，成为榜样，树立了良好的大学生党员干部形象。优秀大学生党员以身示范必然会激发广大学生的进取心，表现出昂扬的斗志。每一名大学生党员的内心都对自己充满自信，自认不比别人差，之所以有个别大学生党员表现得有差距，是因为缺乏前进的动力。进取心就是前进的动力源，有了进取心就会积极努力、主动作为，而朋辈引领正是获取进取心的最好催化剂。拥有进取心后，广大学生党员就会严格要求自己，将超越身边的党员榜样作为短期目标，并在此基础上设定更为远大的奋斗目标。

（四）丰富教育内容及形式

当前高校加强大学生党员理论知识的学习教育活动多是通过党课、主题教育、专题研讨、集中学习等形式进行开展，这些形式多为“课堂”式学习，这对于理论的系统学习和专项研学发挥着重要的作用。新时代大学生党员是成长于新媒体时代的新青年，传统单一的“课堂”式教育形式显得略为抽象呆板，单向的输出让学生觉得被动、不适，教育效果很难达到最优。要提升教育效果就要根据新时代大学生党员自身成长特点，充分利用互联网技术，搭建网络资源平台，启用虚拟仿真平台，结合红色资源实地参观学习，形成传统课堂与新媒体课堂、理论学习与实践考察、理论输入与实践互动相结合的新型教育模式。

（五）健全大学生党员教育的保障机制

大学生党员教育是不断提高大学生党员思想认识，并将其落实到具体行动之中，高校党委在顶层设计时要有明确的指标评价体系，确保表现优异、积极为同学服务的品学兼优的学生党员得以表彰。开展大学生党员教育既要确保校园内有相对固定的大学生党员活动场所作为“根据地”，也要结合本地区红色资源拓展开发实践活动基地，确保大学生党员教育持续稳定进行。开展教育活动中涉及购买学习材料、专家报告、主题宣讲、活动奖励、实践考察等诸多开支，这就要求具有专项预算和活动经费的保障。大学生党员教育考评要结合学生实际情况，考评体系是要重点考核其将接受的教育是否用于日常的学习和工作之中，各个方面能否都严格要求自己，做到以身作则、率先垂范。

四、结语

大学生党员党性修养十分重要，然而，现实生活中大学生党员的表现未能达到预期，针对这种状况，从党务工作队伍素养、典型案例学习、朋辈示范引领、教育载体形式、教育保障机制等五个方面探索提升大学生党员党性修养，助力高校完成为党育人、为国育才的办学治校宗旨作出积极贡献。大学生党员党性修养的提升对于开创高质量高校党建工作新局面，助推高校教育教学工作高质量发展，落实党中央关于加强和改进高校党建工作的相关要求，达成“一融双高”目标任务有着全新的意义。