教女儿懂得节俭

□刘胜本

勤俭是个传家宝，之所以称其为“宝”，不仅表现在物质节约方面，而且能培养孩子健全的人格。

女儿看见别的孩子大手大脚乱花钱时，从来不羡慕，相反，她会瞧不起那种行为。

作为一名中学教师，经常有家长跟我说，孩子乱花钱，管不了，并因此导致了很多亲子之间的矛盾。还有些家长认为，只要把钱控制住了，孩子就不会乱花钱。但我觉得这只是表面上的，治标不治本，不能从根本上解决问题。况且，谁能做到严格控制？父母控制了，能保证孩子的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷不给孩子零花钱吗？因此，我的观点是：孩子不懂得节俭，大多因为缺乏家长正确的引导和教育。孩子不懂得节俭，家长应当从自身找原因，不能怪孩子。年幼的孩子还没有钱的概念，更没有节俭的意识，因此，节俭的习惯需要从小引导和培养。

女儿从初一就开始收集矿泉水瓶子卖。她每天用塑料袋把同学喝完的空瓶子带回家，攒多了，我就跟她一起去卖掉，我记得最多一次卖了80多元。后来我跟她说，她们学校高一有一个学生，为同学过生日花了70 多元。女儿这样“算计”：过一次生日花70 元，就要捡700个瓶子，真辛苦啊。知道钱来之不易，还会乱花吗？后来，她放学后甚至经常步行回家，为的是节省5角钱的车费。她这样算：省5 角钱相当于捡了5个瓶子，而且在路上能思考很多平时没时间思考的问题，或是跟同学结伴边走边聊，体味不一样的快乐。

在女儿的带动之下，班里许多孩子也都“跟风”开始捡瓶子，这样就出现了竞争，一些孩子还事先跟喝矿泉水的朋友约好：“你喝完后瓶子给我。”

班里有个叫杨浩的同学，物理成绩比女儿好，数学成绩则不如她。有一次，杨浩请教女儿一道数学题，女儿见他正好喝完一瓶矿泉水，便跟他进行了一笔“交易”：如果女儿把问题讲明白了，杨浩手中的矿泉水瓶子就得归她所有。就这样，那个课间他俩同时用一只手握着瓶子，女儿则用另一只手给他讲题，直到讲明白了，杨浩才松掉握住瓶子的手。女儿回家跟我讲这个过程时，风趣地说：“爸爸，我们这叫一手交钱，一手交货。”在纯真无邪的孩童时代，这难道不是简单的快乐吗？女儿的这种快乐甚至感染了我。

有些家长觉着这样做会伤害孩子的自尊，其实，这种担心是多余的。孩子心思单纯，不会想得这么复杂，相反，他们会把节俭这件事变成一种乐趣。

勤俭是个传家宝，之所以称其为“宝”，不仅表现在物质节约方面，而且能培养孩子健全的人格。