第八课 美好集体有我在 同步诊断

黄艳玲

（温馨提示：以下所有选择题均为单项选择题，请将正确答案填在题后括号内）

憧憬美好集体

1. 七年级（1）班班主任李老师带领同学们就班级美好愿景展开了交流分享。下列可以作为该班美好愿景的有（）

①团结协作、包容公平；②袖手旁观、置身事外；③相处融洽、共担责任；④目中无人、唯我独尊

A. ①② B. ①③

C. ②④ D. ③④

2. 拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。美好集体的愿景（）

①是集体的精神动力之源；②是推动集体发展的内驱力；③能引领集体成员团结一致，开拓进取；④是集体成员共同制定出来的，一定能够将其实现

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ②③④

3. 2023年10月24日，电子科技大学成都学院文理学院开展了先进班集体评选动员大会。下列不适宜作为先进班集体评选标准的是（）

A. 同学间相互包容、相互理解、相互欣赏

B. 班级同学共同商讨制定规则并自觉遵守

C. 班级成员之间只有合作，没有竞争

D. 人人参与班级建设，为班级服务

4. 山东菏泽某职业学院学生潘某某因突发糖尿病住院，班级同学及老师自发捐款数千元并派学生代表去看望她。同学和老师的捐款及关心的话语，会让潘某某感受到（）

A. 帮助他人可以获得很多荣誉

B. 集体建设需要避免内部竞争

C. 美好集体是民主的、公正的

D. 美好集体是充满关怀与友爱的

5. 美好集体可以为我们提供和谐、友好的发展环境。下列生活情境与美好集体的特征相匹配的有（）

A. ①② B. ①③

C. ②④ D. ③④

6. 观察漫画，结合所学知识，思考回答下列问题。

（1）漫画中的第二名同学是怎样看待集体成员之间的竞争的？

（2）他这种看待集体成员之间竞争的想法正确吗？为什么？

我与集体共成长

1. 建设美好班集体不是一蹴而就的，需要制定好阶段任务。关于建设美好集体的阶段任务，某班同学展开了激烈讨论。甲说：铸造思想灵魂，群体活力盎然。乙说：寻求共同目标，分工各负其责。丙说：沟通合作顺畅，行动协调一致。将这些阶段任务进行排序，正确的逻辑顺序应是（）

A. 甲→乙→丙 B. 甲→丙→乙

C. 丙→甲→乙 D. 乙→丙→甲

2. 班級是我家，建设靠大家。在建设班级过程中我们需要发扬“自治”精神，表现在（）

①为班级建设积极建言献策；②积极参加班级的各项活动；③维护集体荣誉，不做有损集体荣誉的事情；④专注于学习，不插手班级的事务

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ②③④

3. 刚值日完一周的小军说：“值周的每一天虽然很忙但是却很充实。在这一过程中，我学会了合理安排时间，尽职尽责地坚守岗位。我会把握好每次锻炼自己、提升自己的宝贵机会，这样，在下一次挑战中我就能做得更棒，能更好地为班级作出贡献，让班级越来越好！”小军的话表明承担责任（）

①是个人有所成就的基础；②是为了获得集体的奖赏；③是集体发展的必要前提；④是为了避免集体的处罚

A. ①② B. ①③

C. ②④ D. ③④

4. 班集体是我们共同生活的乐园，关爱集体人人有责。下列行为属于对集体尽责的是（）

A. 小强上学迟到，为避免扣分，他谎称自己是其他班级的

B. 作为学生会干部，小清检查卫生时，总是给本班打高分

C. 小诚是卫生委员，安排好班级卫生工作并及时检查汇报

D. 在制定集体规则时，小刚要求别的同学都接受他的意见

5. 下面对漫画的解读正确的有（）

①共同制定班级公约细则是为了体现集体成员建设集体的意愿；②制定出的班级公约细则需要每位同学发扬“自治精神”，自觉遵守；③对于集体事务，每个同学都可以提出建议；④该班同学之间没有任何偏见和排斥

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ②③④

6. 材料一：为庆祝元旦，陈丽所在的学校准备举行校园剧演出活动。擅长表演与唱歌的陈丽被学校定为本次校园剧演出的学生代表负责人，从选剧本、选角色、选服装……陈丽忙得一点空闲都没有，甚至连自己每周都要参加的作文培训都没有时间去。最终在她的指导下，校园剧演出精彩呈现，获得同学和老师的一致认可。陈丽表示，通过参加此次活动，她收获了很多。

材料二：育才中学举行2023年秋季篮球赛，不擅长打球的陈军在场外帮着队员拿衣服、递水，还时不时为本班队员大声喊“加油”鼓劲，一点也不因自己不能上赛场而自卑。他表示自己作为班集体的一员，理应为班集体服务，这是他的责任。

（1）材料一中的陈丽表示参加本次集体活动她收获了很多，她可能会有哪些收获？

（2）材料一中的陈丽与材料二中的陈军为什么乐于为集体服务？

（3）向陈丽和陈军学习积极为集体服务，我们应该怎么做？

（参考答案见第37期）