让孩子成为独一无二的自己

文 李玲玲

故事案例：

小丽父母很看重小丽的成绩和排名，还经常拿小丽跟邻居家的孩子比较。小丽乖巧听话，小学时成绩优异；进入初中后，成绩下降得厉害，每天回到家后就关上自己的房门，不愿与父母交流。父母经常因为小丽的事闹得不愉快。

律师解读：

《中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称《家庭教育促进法》）在第一章总则中，对家庭教育提出了五点要求，第一点要求是：“尊重未成年人身心发展规律和个体差异。”

造成小丽出现以上问题，究其原因，是家长没有尊重孩子的身心发展规律和个体差异性。很多父母喜欢拿孩子与别人家的孩子进行比较，其实每个孩子都是独立的个体，有着各自的特点，家长盲目对比，会伤害孩子的心理。家长应当了解孩子的身心发展特点，及时关注孩子的成长变化和需求，多理解、鼓励孩子，让孩子以良性的模式去发展自我特性，成为独一无二的自己。

法律条例：

《家庭教育促进法》第五条：家庭教育应当符合以下要求：（一）尊重未成年人身心发展规律和个体差异；（二）尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年人合法权益；（三）遵循家庭教育特点，贯彻科学的家庭教育理念和方法；（四）家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致；（五）结合实际情况采取灵活多样的措施。

故事案例：

小雅性格活泼开朗，兴趣爱好广泛，尤其喜欢画画和舞蹈，还让妈妈给自己报了训练班。爸爸认为初中阶段很关键，小雅成绩有退步应该抓紧学习，并强行停掉了小雅的画画和舞蹈课。小雅整日郁郁寡欢，和父亲的关系也很僵。

律师解读：

小雅的父亲望女成凤，用爱绑架孩子，把成绩好坏作为评价孩子的唯一指标。纵观孩子的成长，成绩是暂时的，但积极乐观的性格、善良的品德和端正的三观会伴随孩子的一生。《家庭教育促进法》规定，家庭教育应以立德树人为根本任务，要求家长“培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进未成年人健康成长”。纵观历史孟母三迁、岳母刺字等故事，都是家庭教育的德育典范。小雅的父亲过分看重分数和排名，忽略孩子心灵成长，可能导致孩子出现适应力差、情感冷漠、情绪低落等问题。家长应以正确行动、正确思想、正确方法教育引导孩子，给青少年足够的成长空间，让孩子快乐健康地成长。

法律条例：

《家庭教育促进法》第三条：家庭教育以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进未成年人健康成长。