抖音在大学生思政教育中的应用*

曾 碧 瑶

(惠州经济职业技术学院 经济管理学院, 广东 惠州 516057)

当代大学生是在互联网陪伴下长大的一代,他们的学习和生活都离不开互联网。他们是互联网的原住民,也是互联网的主力军,网络在很大程度上影响着他们的生活方式和心理状态。作为新兴媒体的抖音,定位精准,抓主流和热点,其音乐、短视频、社交等功能深受当代大学生喜爱。如何借助抖音的“魔力”推动思政教育,让大学生潜移默化地接受思政教育,是当今高校思政教育工作者应该思考的问题。

一、抖音的特点

(一)操作简单、时长较短

抖音是一款集视频拍摄和制作于一体的音乐短视频社交软件。它融合了音乐、短视频、社交等多种功能,是一个以年轻人为主的15秒音乐短视频社区。它的操作非常简单,不管是自己发布作品,还是浏览、搜索、收藏、下载、点赞、评论或转发他人作品,都很方便。此外,时长“短”是它最大的特点,大部分视频的时长都在15秒以内,最长的视频不超过3分钟。15秒的视频,可以快速吸引用户关注,使其对视频内容产生极大的兴趣。抖音特别适合大学生利用碎片化时间,甫一出现,便迅速融入青年人的日常生活。大学生对抖音有很高的接受度。调查发现:大学生大多乐于通过观看短视频来获得信息。73.62%的大学生对于通过抖音开展思政教育持赞同态度,仅6.19%的大学生表示不赞同;对于思政工作者创建的抖音号,超过五成的大学生表示支持,仅6.08%的大学生表示拒绝关注。而在调查大学生对抖音推送红色教育内容的态度时,有50%的大学生表示欢迎,44.67%的大学生表示无所谓,仅5.33%的大学生表示不喜欢。由此可见,高校紧跟学生步伐,贴合学生兴趣,通过抖音开展思政教育工作是可行的。

(二)内容丰富、推送精准

抖音用户来自不同年龄段和不同行业。其发布的短视频更新速度快、信息量大、覆盖面广。视频内容涉及方方面面,丰富多元。当下,已有越来越多的人在抖音讲某方面的知识或在抖音学知识。这对于渴望了解世界,汲取新知识的大学生来说具有非常大的吸引力。除此之外,在使用抖音的过程中,用户还可以预先设置自己感兴趣的话题,抖音则会根据用户的设置和用户平时的浏览习惯,推送用户感兴趣的内容。用户如果不喜欢,划动屏幕就可以直接跳转视频或者对该类视频进行标记,接下来系统就不会再推送该类视频。另外,“抖音热榜”可以向用户快速推送当前发生的热点事件。这些短视频在发布后的一分钟内,就可以收获上万的点赞量。抖音的精准推送使得大学生愿意刷抖音、看抖音[1]142。抖音打破了时空限制,使得各种新闻热点以视频的方式极快地在网络上传播。抖音为思政教育工作提供了更为丰富的教学内容,使庆祝建党100周年大会、冬奥运会等相关视频极快地进入大众视野,促进了人们对社会重要信息和国家热点时政的关注和了解,传递了正能量,弘扬了主旋律,为当代大学生提供了很好的教育内容,为我们开展大学生思政教育工作提供了全新的方式方法。

(三)满足社交、表达看法

除了以上的一些特点外,抖音最吸引大学生的在于其评论功能。一方面,和许多微媒体平台一样,抖音设置有“关注”与“粉丝”等功能。通过抖音,大学生可以在第一时间看到自己所“关注”的朋友发布的短视频,可以与其进行互动,包括点赞、评论和分享,也可以与已添加“关注”的用户进行私信聊天,从而满足社交需要。另一方面,每个用户都可以在抖音发布自己的短视频。一些优秀的短视频在抖音算法推荐下,会收获很多的点击量。这给了越来越多的普通人向大众展现自我、表达自我的机会,有时甚至一夜成为网红、名人。思政教育工作者应该充分利用抖音功能,把握大学生的思想动态,分析大学生的心理变化,以热点问题引导大学生群体的共鸣与关注,并结合大学生关注的时政焦点,有针对性地对大学生开展思政教育工作。大学生则可以根据自己的兴趣爱好,在抖音中寻找适合自己需求的个性化知识,从而开拓视野,养成良好的行为习惯,达到自我教育的目的。大学生在遇到问题时,也可以利用抖音的搜索或者私信功能,寻找答案,从而提高思政教育效果。

二、抖音时代大学生思政教育面临的困境

(一)需要大学生具有较强的自控力

抖音最大的特点就是其大部分视频的时长在15秒以内,最长不超过3分钟。在这个短时间范围内,要求制作的视频浓缩、精练,以快速吸引用户的关注,使其对视频内容产生兴趣。另外,抖音视频传播速度快,能以极快的速度向用户推送当前发生的热点事件。由于大学生社会阅历较浅,求知欲较强,喜欢刺激和冒险,渴望表达和展现自我,他们很容易被抖音所俘虏并深陷其中不能自拔,常常一刷抖音就是一节课,或者一个上午,有时候甚至废寝忘食。这样,他们的日常生活就会受到严重影响。因此,高校利用抖音开展思政教育具有一定的难度,需要不断提高大学生的自控力[2]86。

(二)需要大学生具有敏锐的判断力

科技的快速发展使得网络成为一个大熔炉,不同国家、不同民族、不同地区的文化观念、道德规范聚集在网上,各种信息垃圾也充斥在网上。由于心智还未完全成熟,大学生对于复杂的信息缺乏清晰的认识,容易受抖音内容影响,盲目跟风一些热点信息,未辨真假就私自转发讨论,造成网络谣言蔓延,进而影响高校思政教育工作的开展。调查发现,对于抖音传播的视频的甄别,仅30.9%的大学生认为能完全做到,66.4%的大学生表示偶尔能做到,2.7%的大学生认为自己基本做不到。

(三)需要思政教育工作者具有更高的信息素养

传统的思政教育主要依靠课堂,根据书本知识对学生进行灌输式教育。随着时代的发展和科学技术的进步,课堂讲授已不再局限于书本内容,各种图片、音频、视频也被广泛运用到课堂教学之中,极大地丰富了教学内容。网络时代,大学生可以方便且快捷地获取各种知识信息,教师不再是知识的绝对掌控者,师生之间灌输与被灌输的关系已被颠覆。这就需要教师与时俱进,掌握更为全面扎实的理论知识,不断提升自身的信息素养,改进教育教学方法,加强网络舆论引导,争夺网络话语权,从而赢得学生的认可。

三、抖音时代大学生思政教育模式的构建

(一)搭建抖音思政教育平台

习近平总书记指出,要运用新媒体新技术使工作活起来,推动思政工作传统优势与信息技术高度融合,增强思政教育的时代感和吸引力。当前,抖音已深受大学生喜欢,思政教育工作者要善于利用网络新媒体,抢占网络思政教育新阵地,搭建抖音思政教育新平台;要善于利用抖音拓展思政教育阵地,提升思政教育短视频的影响力,多方位、立体化展现思政教育信息,并进行有效的推广宣传。

1.抖音可以作为校园正确舆论导向的宣传载体 校园官方抖音号可以展示丰富多彩的校园活动,宣传大学生身边的先进事迹等,鼓励大学生积极参加各类实践活动;同时,可以结合时事热点,教育引导大学生正确看待当前面临的问题,引起学生的共鸣,从而掌握话语权,使大学生形成正确的人生观和价值观。此外,思政工作者要尽可能多地关注学生的抖音,掌握他们的思想和行为动态;充分利用抖音的评论、点赞、转发、私信等功能,与学生进行讨论和互动,引导他们深入思考,进而开展有效的思政教育[3]49-50。

2.抖音可以作为学校思政课堂的教学工具 要针对大学生觉得思政课枯燥乏味、高大上的刻板印象,利用学生喜爱的抖音短视频形式,将思政元素“短视频化”,以激发学生的学习兴趣;也可以征集学生对思政的兴趣点、疑惑点,安排相关老师通过短视频进行解答;也可以安排思政备课组将相关课程的知识点录制成短视频,增加课程传播途径,有效扩展大学生学习的空间,以提升思政教学效果;还可以利用抖音直播间开展在线教育,尤其是疫情期间,可以开设抖音课程、讲座等,让广大学生随时随地都可以进行学习。

(二)建设抖音思政教育队伍

1.加强技术支持,组建抖音专业技术队伍 抖音短视频要高效发布,必须要由专业团队来操作。专业团队的组建,需要专业的技术指导。应该聘请专业的技术人员,对抖音运营队伍进行必要的专业技术培训和指导,包括短视频制作、智能优化算法、加强用户黏合度等,以确保短视频制作的质量。

2.加强思想引领,组建抖音思政教师队伍 要想发挥抖音在学生思政教育中的作用,除了必要的技术支持外,还要重视思政教师队伍建设。思政教育工作要更新教育理念,重视网络思政教育,不断与时俱进,形成“抖音+思政”的新型教育理念;要主动学习抖音专业知识和运营知识,提高运营能力;要为技术团队提供创作短视频的角度和视点,及宽广的知识视野;要把道理讲明白、讲清楚,让学生信服,给学生指点迷津,把握思政教育的主动权。另外,还要制作好融入思政元素的短视频。只有创作出大学生喜闻乐见的高质量抖音短视频,才能增强高校抖音号的吸引力和感召力[4]26-27。

3.强化监管力度,组建抖音监管队伍 高校思政抖音平台想要保持较大的影响力,就要对发布的内容进行严格的审查,就要组建一支高水平的监管队伍,提高对抖音号的监管力度[5]87。很多抖音用户为了抢占一席之地,常常会“蹭热度”,发布一些有悖伦理道德或者毫无意义的短视频。针对这些乱象,高校思政抖音号必须明确自身定位,坚决抵制浮夸、低俗的内容,从正面引领大学生的世界观和价值观。因此,高校应该组建思政抖音监管队伍,让学生处处长任组长、团委书记任副组长,思政教师为组员,加强对思政抖音号的监督管理。抖音号发布的内容不能完全由学生随意选择,应该由思政教师负责审核。高校还应该开通抖音号投诉渠道,接受广大师生监督,以确保视频质量。

(三)提高思政教育短视频质量

在抖音去“中心化”的智能算法中,高校官方抖音号要想吸引更多大学生的关注,使短视频在大学生中间得以快速传播,必须在思政教育短视频制作中做到快、新、有趣,融思想性、知识性和趣味性于一体。要想通过抖音提高对大学生进行思政教育的效果,必须对抖音短视频的内容进行严格把控。抖音短视频制作要聚焦时代热点,抓准大学生兴趣点,精准发布相关内容。同时,在制作时要融入思政元素,做好大学生的价值引领工作。一方面,高校要结合校园文化活动,创作与学生学习、生活相关的抖音短视频,使学生在熟悉的校园环境短视频中受到潜移默化的教育;另一方面,要注重充实内容,加强思政理论与热点时事的结合,运用马克思主义理论剖析社会热点,分析时事,创作接地气的抖音短视频,吸引大学生点赞、评论和关注。

综上,不可否认,抖音短视频已经在高校思政教育中广泛应用。思政教育工作者应该抓住机遇,正视大学生在使用抖音中出现的问题,不断拓宽思政教育阵地。要搭建抖音思政教育平台,把握校园舆论导向,丰富思政教学课堂;要加强抖音平台技术指导,规范平台建设;还要加强思想引领,打造一支可靠的抖音思政教育队伍。此外,高校还应提高思政教育短视频的内容质量,吸引更多的学生关注,提升更多学生的兴趣。只有这样,高校才能深入推进网络思政教育的理论研究,提升思政教育的实效性。