“三步”让你认识我

大家好，我是课文《表里的生物》中的主人公。我知道很多人都很好奇我究竟是一个怎样的孩子？当然，我可以直接告诉你。但经过思考，一步一步去探寻是不是更有意思？接下来，請跟我开启探究之旅吧！

首先，想要了解我，可以先从事情入手。在我身上到底发生了一件怎样的事情呢？我们可以先勾画出文中表现时间的词语，抓住时间来梳理整个故事。一开始我认为活的生物才能发出声音，父亲的怀表为什么有声音呢？接着父亲不让我动表，于是我猜想有生物被关在表里。然后，父亲让我看到了怀表并进行解说，我认为自己的猜想是对的。不过，我又有了新的疑问：为什么表里要放蝎子？而我又通过想象回答了自己的疑问。你瞧，我的推理过程充满想象，是不是很像一个“胡思乱想”的孩子？不过，我的想象不是不讲逻辑，不是没有道理。我的整个想象过程是“提出观点——探究发现——印证观点”，由此可见，我是一个好奇心强，善于观察，爱思考的孩子。

其次，想要了解我，从我的心理活动入手。我们可以寻找文中关键性的词语和句子，试着画一画我的心情变化图。下面就是我的心情变化图，从中可以看出我是一个善于思考、探索，有着强烈好奇心的孩子。

再次，想要了解我，从你的生活经验入手。在文章的结尾，慢慢长大的我知道表里没有生物，就不再说这件事了。其实，大家小时候也有过类似的经历吧，比如“我也可以像母鸡一样孵小鸡”等，因为童年时的我们都有对未知世界的好奇与想象。

同学们，经过一番探究，现在大家知道我是一个怎样的孩子了吧！