新媒体时代高校思想政治教育路径发展创新研究——评《新媒体环境下高校思想政治教育教学研究》

李宁艳，吕文静(邢台医学高等专科学校)

蓬勃发展的新媒体技术近年开始大量运用于我国教育领域，从而使得高校思政教育理念、教学模式和教学方法等都发生了翻天覆地的变化。新媒体技术大大拓展了高校思政教育的手段和路径，纷繁复杂的网络信息和自媒体大大拓宽了大学生的视野与社交渠道，也颠覆了大学生的传统学习方式，当然也严重冲击了大学生的思想信念。方便快捷的高校网络新媒体思政教学，为高校思政教育改革与创新带来了新的机遇与挑战，高校思政教育发挥融媒体优势是时代发展所需。充分利用新媒体技术优势改进高校思政教育模式，探究高校思政教育创新发展路径，厘清新媒体、思政教育和教育路径创新等三者之间的关系，紧密结合新媒体教育、文化和舆论引导等功能，探究思政教育路径的相关创新方法，在新媒体视域下创新思政教育理论、内容和方法，从而实现网络信息技术、各类媒体与思政教育的深度融合。分析现阶段新媒体融合思政教育发展的内涵、特征和社会趋势，开展高校思政教育路径创新理论研究，大大拓宽思政教育渠道和丰富教学形式，从而增强高校大学生思政教育的时效性。因此，高校思政教育工作者要积极顺应时代发展潮流，学会运用新媒体技术和掌握教育规律，发挥高校思想政治教育的感染力、影响力和公信力，从而大大提升高校大学生思政教育效果和水平。为此，由李林英和郭丽萍合著的《新媒体环境下高校思想政治教育教学研究》一书，有助于新媒体时代高校思政教育路径发展创新研究。

在书中，作者通过大量调查研究与数据分析，全面探索了新媒体在高校思政理论教育教学中的新方法和新途径，为高校融合新媒体进行思政教育研究提出了合理化建议和对策。作者在分析新媒体环境下高校思政教育所面临的困境基础之上，揭示了其对思政教育的深远影响，详细揭示与深入分析了高校思政教育所面临的各种问题与机遇，构建了新媒体环境下的思政教育教学体系，大大丰富了新媒体视角下的思政教学研究内容，并为高校思政教育教学指明了方向。新媒体技术更加强调了思政教育的交互性与开放性，新媒体的出现打破了传统思政教育的固定模式，增强了师生之间的互动性；大学生通过新媒体接受到更多的外界信息，从而进一步开阔了知识视野；新媒体也严重冲击着高校文化建设和教育者的权威性地位，教师需要熟练掌握思政教育理论和新媒体技术，从而增强思政教育的时效性。作者还向读者展现了新媒体环境下的前提性理论和教学新理念，马克思的异化理论、社会发展理论和人类共同体三大理论揭示了人与社会的发展问题，为高校思政教育途径探索奠定了理论基础。

在书中，作者还介绍了新媒体环境下的高校思政教育特点和所面临的新情境，阐述了新媒体对高校思政教育产生的一些重要影响，如给大学生的学习与生存方式带来了新变化，深刻影响着高校校园文化建设，也给教师群体工作环境带来了变化。还阐述了新媒体环境下的思政教育发展趋势、教改原则，以及基于马克思异化理论虚拟时代人的异化与复归、社会发展和人类共同体等问题，面对这些新媒体时代思政教育前提性理论问题，都需要与时俱进地改革高校思政教育教学理念。作者还结合调研，探究了新媒体环境下大学生思维方式的变革问题，新媒体环境的虚拟性使得大学生的生活充满了无限遐想与诱惑，他们的思维与生活方式的变化也深深影响着高校思政教育。先进的教育教学理念是实现思政教育途径建立的前提，促进社会价值与个人价值的协调理念最为关键，因为大学生越来越注重个人价值的实现，但大学生在心理、思想和道德等方面的素质缺陷，又严重阻碍了社会价值的实现，因此，要实现思政教学的有效性就必须协调好个人价值与社会价值。作者在阐明了新媒体教学优势的同时，又提出了思政教育过程中的新媒体教学应用思路和教育途径，如借鉴慕课教育模式与理念积极构建网络教学平台，创设严肃游戏等。为提升思政教师媒介素养，作者还提出了对教师进行专项与综合统一培训、鼓励教师积极科研以经验总结指导实践、建立公平公正的评价体系、加强学生媒介素养培养等一些具体策略。

新媒体时代高校思政教育路径的发展创新，首先，要做好媒体融合背景下的思政教育路径选择。积极探究媒体融合背景下的思政教育理论依据研究，研究马克思主义关于社会存在与社会意识关系理论、中华优秀传统文化资源中育人思想、思想政治教育学科中关于载体和环境理论等；还要深入研究媒体融合背景下的思政教育现实基础问题，如增强高校思政教育的时效性、思政教育导向功能的强化、主流价值观阵地的加强、思政教育传播方式的转变等。由于媒体融合也给高校思政教育带来了不小挑战，因此，做好高校思政教育路径选择非常重要。利用新媒体整合功能加强思政教学内容建设；借助新媒体融合的互动性，以构建教育主客体的双向交流模式；运用新媒体融合载体的多样性，积极创新思想政治教育方式；通过新媒体融合的可控性，建设生态化校园环境。其次，创新新媒体视域下的思政教育理念和内容，贯彻以人为本理念、融媒体理念和守门人理念，整合融媒体资源和融入传播学的内容，以及时更新思政教育内容；还要创新高校思政教育方法，以丰富思想政治教育路径；积极创建校园电视台，打造校园融媒体环境，创新多渠道思政教育传播方式，营造校园融媒体文化氛围，以增强思政教育的感染力；调动大学生的学习积极性，发挥其自主创新作用，强化其理论学习，坚定政治立场和坚持创新研究，以增强自主创新能力。最后，不断完善大数据相关法律制度。要避免大数据的开放性和复杂性带来的一些风险及障碍，建立与完善安全预警体系，政府要设立专门法律条文，以强有力的手段防止数据信息泄露，还要出台数据监管法律法规，严肃处理数据的伪造和滥用等不良行为；还要构建数据安全保障机制，保护好师生的各项隐私信息与敏感数据，建立数据隐私和保障数据安全机制，以有效降低大数据带来的安全风险，还要引入高素质“新工科”专业人才，以提升“大数据+思政”模式的应用能力。