散文与说明文：怎一个“情”字了得？

◎文：谭静 汤洁（衡阳市高新区蒸水小学语文教师）

“有情”的散文

一花一鸟总关情。

许地山写《落花生》，是要借花生朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理：

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

…………

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡之情：

桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。

…………

于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

白鹭在郭沫若笔下，不再是鸟，而是一首精巧的散文诗：

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

作者通过将白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比，极尽刻画，写出白鹭的色素搭配和身段，字里行间流露出他对白鹭深深的喜爱之情。

郭沫若带着“有情”的眼光打量白鹭，他看到的白鹭是他理想中的美的化身。读者通过这篇散文了解到的，是附带郭沫若思想情感的白鹭的样子。白鹭的悠闲自在、恬淡释然，及其所代表的清澄、具有生命活力的乡居生活，都是作者内心深深的向往。

“无情”的说明文

那白鹭原本是什么样子的呢？

邹锦曦同学这样为我们介绍了白鹭的羽毛颜色搭配及身段大小：

白鹭有着洁白如雪的蓑羽，常常站立于小树的顶端。它的眼睛为蓝色，嘴为铁色，脚为黑色，趾为黄色，这样的颜色搭配十分适宜。不仅如此，白鹭的身段大小也很适中，大白鹭约90厘米，中白鹭约70厘米，小白鹭则约30厘米。白鹭的身体为流线型结构，极利于飞翔。

他通过打比方、列数字等方法，把白鹭的外形特点说得清楚明白。而肖韦亭同学的介绍更具体：

白鹭属于涉禽类，常栖息于海滨、水田、湖泊、红树林及其他湿地，常在浅水处涉水,以甲壳类、软体动物、水生昆虫及小鱼、蛙、蝌蚪等为食。白鹭有一个别名叫“鹭鸶”，白鹭分为大白鹭、中白鹭、小白鹭和黄嘴白鹭四种，它们均是中等体型的白色鹭。其中，大白鹭体型大，既无羽冠，也无胸饰羽；中白鹭体型中等，无羽冠但有胸饰羽；小白鹭和黄嘴白鹭体型小，羽冠及胸饰羽全有。

以大白鹭为例，初看去，全身都是白色，其实不然。它的腿是黑色，趾为黄色。秋冬季节，它的嘴巴是黄色的，尖端有点黑，眼睛周围为黄色；到春夏季，白鹭的嘴巴就变黑了，眼睛周围也变成了绿色或蓝色。

夏季，大白鹭背部会长出三列又长又直的羽毛，像蓑衣，所以被称作“蓑羽”。

白鹭是真正的“捕鱼高手”，一分钟最快可以捕到十多条鱼。

这是一篇关于白鹭的说明文。准确、清楚、有条理的描述，让我们获得了很多关于白鹭的知识，让我们对白鹭的外形特点及生活习性有了具体的认识。 正如叶圣陶先生所说：“说明文以‘说明白了’为成功。”与以抒发作者情感的散文不同，说明文强调客观性、科学性，要求通过“无情”的眼光打量事物，还原事物本来的样貌，而不是“以我观物”，在事物身上投射自身的情感。

读者在散文中感受真善美的情感，但在说明性文章中，希望获得的是关于事物的知识。这种知识不是抽象、复杂的，而应该是具体、明白的。

思考延展

同学们，本单元还有三篇散文：《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》。我们不妨也试一试将文中的部分文段改写成说明文吧。