材料作文“自爱与爱人”导写

陈宁 张国光

文题

阅读下面的文字，根据要求作文。

如果你不爱自己，你将永远不会去爱他人。——巴斯克里

故天下兼相爱则治，交相恶则乱。故子墨子曰：“不可以不劝爱人者，此也。”——墨子《兼爱》

怜悯心是一种自然的感情，它能缓和每一个人只知道顾自己的自爱心，从而有助于整个人类的互相保存。——卢梭《论人与人之间不平等的起因和基础》

请结合以上三则材料，联系现实，写一篇不少于800字的文章，表达你的感悟与思考。

写作指导

首先要扣住材料指令关键词：“爱自己”“兼爱”和“怜悯心”，表达对各自含义的理解，阐述这几个关键词之间的辩证关系。“爱自己”是“爱他人”的前提条件，“怜悯心”是架起自己和他人的桥梁。在写作过程中，考生要紧紧围绕“爱自己”“爱他人”“怜悯心”之间的辩证关系来谈。心怀悲悯，是一切爱的前提；爱自己是爱他人的基础；爱他人是对爱自己的一种升华。当然，考生要补充说明既不能只爱自己，也不能光爱他人，二者应该相互为益。一味自爱就可能变为自私自利，缩小了做人的眼界和格局，最后变成“交相恶”；只顾爱人就会忽略了自身，使爱人缺少基本保障，无法持续长久。而怜悯心是一条自然流淌的河，它能突破自爱之湖，滋养万里原野，我们要珍愛它，充实它，使它流于五湖，达于四海，让世界充满爱。

“联系现实”需要考生不拘泥于自我，立足现实，联系生活。“思考和感悟”需要考生“我”的意识，对“爱自己”“爱他人”“怜悯心”有自己深入的思考和真实的感悟。

例文

爱己爱人，兼善天下

□湖南省雅礼浏阳市第二中学 刘慧仪

巴斯克里认为，爱他人要先学会爱自己；墨子主张兼爱；而卢梭主张缓和自爱心，保存怜悯心。这些古今中外的圣贤，让我们懂得要爱己爱人，兼善天下。

王尔德说：“爱自己是终身浪漫的开始。”我们每一个人都是独一无二的存在，学会爱自己是人生第一课。爱自己，就是要爱自己的身体和灵魂，欣赏自己，悦纳自己。董丽娜从小患有先天性眼病，10岁彻底失明，命运给她关上了一扇门，但她勇敢面对，坚持在盲聋学校完成了义务教育阶段所有课程。2023年6月她以中国传媒大学播音硕士身份毕业，成为全国首位视障播音硕士。爱自己，不但使她演绎了人生的精彩，更点亮了无数在黑暗中徘徊的人生。如果董丽娜自暴自弃，放弃了自己，又怎会拥有今天的成就？可见，爱自己，而后才能爱人。

怜悯是自爱走向爱人的桥梁。一个人只有自爱心，就会变得自私自利；有了怜悯心，才能宽容慈悲。京东集团原财务副总裁蔡磊，从人生的第41个年头开始，便被迫与渐冻症抗争。三年来，他拖着病体，几经周折，带着病友与医院、科研机构建成渐冻症科研平台，创建渐冻症慈善信托机构，开始了人生中的最后一次创业。蔡磊的行为既是自救，也给其他渐冻症患者带来生的希望。因为有怜悯，所以懂慈悲；因为爱自己，所以懂爱人。

爱他人是要终身修习的境界。中国古代，儒学讲究一个推字，推己及人，如一圈圈涟漪荡开，自然而然爱他人。孟子提倡“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”；墨子提出“天下兼相爱则治，交相恶则乱”。假使每个人都是自私的个体，只爱自己不爱他人，则社会易动乱，国家不安定，人民不幸福。如果每个人都能将爱意推及到他人身上，使老有所养，幼有所育，病有所医，则国泰民安，天下大治。

自爱爱人两相益，怜悯为泉爱不息。让我们以自爱为土壤，用怜悯做泉源，育爱人之花朵。爱己爱人，兼善天下。

评点：文章开头直接提炼了材料观点，并顺势提出中心论点“爱己爱人，兼善天下”，审题准确；其次阐述了什么是“爱自己”，以及“爱自己”的重要意义，引出“爱自己而后才能爱他人”的观点；再次以“悲悯是自爱走向爱人的桥梁”为分论点，指出悲悯情怀是“自爱”与“爱人”的重要精神驱动；最后发出呼吁，要身怀悲悯，推己及人，兼善天下。结构严谨，逻辑严密，运用例证、对比论证、引用论证等多种论证方法，使文章更具思辨力，语言简洁有力。

（编辑：王冠婷）