不愿意“失败”的孩子

文/和康丹心

很多孩子很容易“输不起”“害怕失败”，遇到一点失败就备受打击消沉不已，或者因为害怕失败干脆逃避困难和挑战。有的孩子更受不了一点批评，光爱听表扬的话，一批评就不高兴，哭闹不止。那么，当孩子受挫，害怕失败时，家长应该怎么做？

有位妈妈在微博上分享了一件事：有一次她跟女儿玩五子棋，可是“小朋友输不起，最终不欢而散”，弄得妈妈也很是苦恼。

类似这样的经历恐怕不是个例，相信其他妈妈在家庭中也常常遇到。特别是已经接受了“父母需要多陪伴孩子”观念的家长们，我们意识到陪伴孩子游戏的重要性，不惜花费宝贵的个人时间，兴致勃勃地要跟孩子开始一场亲子游戏的愉快之旅。然

“妈妈，我贴纸贴不好，你来贴好吗？”“妈妈，我画不好，你来帮我画好不好？”“这个题目好难，我不会，我不想做！”“不要！我不要玩了，再玩我就输了！”……孩子这样的话语，妈妈们是不是常常听到？而，孩子不能接受游戏中的失败，情绪很坏，不欢而散。最终，父母燃起的“多陪伴孩子”的愿望火苗也被这样的结果浇灭。

要解决这个问题，我们需要重新认识与孩子一起游戏的原则。一场游戏中，孩子如果赢了，很多父母往往会非常激动地表扬和赞美孩子。孩子通过观察自己父母，从而在心里得出一种结论：“爸爸妈妈喜欢我赢。”但如果输了，父母又会换上一副失望的表情，有的甚至会批评几句。从孩子的角度来看，这种失败就像一种双重否定——不仅输了，而且爸妈会不认可我。他们会感到很丢脸、觉得自己很笨，从而产生负面情绪。当我们在观念上有一个转变和正确的认识之后，亲子游戏就会变得轻松起来。

孩子不愿意面对失败是很正常的现象，这是人保护自己的本能在起作用。因此，当孩子心里不愿意接受失败的时候，往往会大哭大闹，这是一个非常正常的现象。

自我意识的萌芽

从儿童发展心理学的角度来看，合理的胜负欲是正常、健康的。孩子一般在2岁左右，开始意识到自己与他人的不同。随着他们的社会情绪能力的发展，也开始了解周围环境的运作规则，这个时候孩子才会开始形成“自我意识”。

2岁以后，孩子的自我意识萌芽，对一个刚开始了解自己的孩子来说，他们会认为自己是最棒的，自己是无所不能的，同时他们也希望获得他人的评价。基于这些评价，孩子们逐渐形成对自我的评价。随之而来的是情绪问题。孩子除了最基本的喜怒哀乐，还开始出现尴尬、嫉妒、内疚、骄傲、羞耻等多种情绪。孩子的“输不起”“一定要第一名”这些表现，往往也发生在这个阶段。某种程度上说，这是孩子长大的必经之路。孩子会逐渐地发现，世上并不是只有我自己，还需要和别人合作、沟通，有时候还需要调整自己的心态和做法来配合他人。

调整态度，学会放手

如果孩子每次都“不能输”，作为家长应该考虑一下自己在孩子面对输赢时，是否给出了不恰当的暗示。当孩子大哭着不愿意承认输的时候，父母的负面回应中常见的有两种：“没输没输，我们宝宝最棒了。”“哎，可惜了，就差一点就赢啦。”

这两种回应，前者太过夸大其词，后者映射出父母的负面情绪。当家长忽视客观事实，对孩子的表现过分夸大或消极对待时，很难令孩子建立起系统的自我认识，也不易使他们辨别他人的客观评价，从而对自我价值的认知产生偏差。于是，有的孩子会出现自卑、胆怯等“回避”表现，还有一些孩子会变得争强好胜，需要别人的肯定、赞美，才能获得自我价值。所以家长如何看待输赢，才是影响孩子面对输赢时心态的深层原因。

有的家长面对号啕大哭、不肯服输的孩子，会一再退让，假装自己输给他，或是替孩子找出一个失败的理由进行安抚，这样其实对孩子的成长是具有消极作用的。

英国心理治疗师尼克·卢克斯摩尔说：“无休止地从失败的经历中保护孩子们，对他们是有害无益的。当失败再次发生时，孩子们就会觉得很羞耻，难以理解，甚至难以接受。”在孩子“赢”的时候，不用表现得过于激动；在孩子“输”的时候，也无需过分关注。避免与孩子在游戏过程中故意假“输”。经常“赢”得太容易，下次“输”的时候，必然会受不了。毕竟孩子终将长大，踏入社会。父母需要让孩子尽早明白：别人不会时刻让着你，哄着你。

孩子摔倒了，试着鼓励他自己站起来；多让孩子做“协作性”游戏；家里的家务也应该让他们一同承担。在生活中，父母不需要刻意回避竞争，也无需刻意制造“竞争”。虽然比较与竞争是人类的天性，但有的家长却滥用竞争机制，常将两个孩子放在一起比较，让孩子们比赛，看谁吃饭快，看谁得第一。使用这种方法去激励孩子，会养成孩子的一种功利心理：“我并不想做这件事，而是希望获取别人的赞美”。这样久而久之，如果大人没有在旁督促，孩子就容易失去动力，不愿努力。

与孩子共情

当孩子沉浸在失败的情绪中时，父母不要简单粗暴地使用“标准教子语言”进行说教。

曾奇峰老师曾给这样的话语起过一个名字，叫作“正确的废话”。父母说这样的话的特点是：第一，绝对没错；第二，说的人越说越高兴，听的人越听越难受。所以说教得越多，效果就越差，甚至效果相反。

首先，父母要肯定孩子们的努力，让孩子了解到与结果相比，努力付出的过程同样是值得肯定的。面对失败，父母也不要急于打击孩子，要先帮助他们摆正心态。家长可以蹲下来，与孩子的视线在同一高度，这样不易给孩子造成压迫感，同时看着他们的眼睛，可以向孩子传递一种信号：我在认真听你说话。

假如输了比赛，我们可以告诉孩子：“我知道你因为输了，没有拿到第一，所以很难过，对吗？”家长需要做到与孩子共情，得到父母善意对待的孩子是会敞开心扉的。作为家长，此刻可以肯定孩子在比赛过程中的努力之处。给出的评价要实际、具体，不要空泛使用“你真棒”之类的赞美。并向孩子分享一些自己的失败经历。通过这种方式，先去疏导孩子的情绪问题。

引导孩子建立体育精神

以下棋为例，赢了的家长可以效仿围棋选手，起身鞠躬，和孩子握手：“谢谢你和我一起下棋。”孩子会模仿父母面对输赢的态度。父母给孩子做出表率，使用礼貌、友好的姿态，用行为告诉孩子：比赛、游戏的乐趣在过程，而不是结果。从而引导孩子建立体育精神，尊重对手，摆正心态。