加强研究生导师管理工作的研究

张 静 陈 武

1.西安石油大学研究生院，陕西 西安 710065；2.西安石油大学外国语学院，陕西 西安 710065

研究生作为高学历的人才队伍的组成部分，对经济发展和科学研究都具有一定的作用，近些年研究生招生整体规模逐步扩大，国家对研究生队伍的培养管理也非常重视，优化研究生管理工作水平，促进研究生队伍的壮大发展。与本科学习相比较，研究生期间的学习更专业、更细化，在管理工作中也有所不同，在本科学习期间，一般是由辅导员或者班主任集中管理，一班30人左右，但是在研究生学习期间，研究生是由导师带领着学习，由导师进行管理的，在培养过程中，导师会安排一定量的科研任务，导师指导学生完成理论学习、研究内容，并完成论文工作。在导师的监督管理下学生自觉进行实验，完成学习任务。本研究首先介绍研究生学习的特点，其次分析当前研究生导师管理工作的现状以及改革创新管理工作的必要性，最后分析如何对研究生导师管理工作进行改革创新，优化管理水平，培养高精尖的人才，促进我国经济社会的发展。

一、研究生学习的特点

（一）独立学习能力强

研究生学生的独立学习的能力更强，不需要导师时刻监督提醒，学生依靠自身的自制力和自觉即可完成学习研究的任务，导师只需要为学生发布任务，在必要的时候的指导学生，学生具有很大程度的学习自由性，在相对自由的学习空间内学生可以自行安排学习任务以及学习时间［1］。研究生学生学习自主独立性较强的原因一方面是因为学生的心智已经成熟，知道自主学习的必要性并且具备自主学习的能力，另一方面是研究生在研究生学习之前就经历过很长时间的规范性学习，具备了自主学习的素质，并且在准备研究生入学考试的时候学生需要经历很长一段时间的自主学习，在备考的时候极其考验学生自主学习的能力和学生的自制力，很多学生可能因为中期坚持不下去而放弃，能通过研究生入学考试就说明此类学生已经具有较强的自主独立学习的能力，自主独立学习能力强是研究生学习的一大特点［2］。

（二）学习更加专业细化

在研究生学习期间，学生学习的专业更加细化也更加专业，不像本科学习时学习范围那样广泛，越高层次阶段的学习，学生学习研究的领域更加细化专业，致力于培养专业的人才［3］。不仅学习更加细化专业，相对的学生学习的教材资料等也更加专业，研究生导师的专业知识也更加细化，学生学习的任何知识，包括实验研究都要求更为严格，要求学生更加具有严谨的科学的精神和一丝不苟的品质。

（三）导师管理制

在研究生学习期间，学生的管理体制变为导师管理体制，学生和导师在一起相处、学习、做调查、完成研究任务等等，学生与导师和组员的相处时间较多，从研究生往上的学习都是采用导师管理的体制，与之前学习阶段的管理体制有些许的区别，在以往的学习中，大部分都是班级集中管理，学生由班主任或者辅导员统一管理［4］。导师管理体制与班主任管理体制相比有些不同，在导师管理体制下，导师一般对学生的实验调查、论文写作进行指导，对学生的生活或者其他方面的关注较少，但是在班主任管理体制下，班主任不仅需要对学生的学业知识进行指导，更加需要关注学生的生活及心理方面，班主任管理的范围更加广泛［5］。

（四）学生课余集体活动较少

由于研究生独立学习的能力较强，学生的独立意识较强，除了共同研究的时间，学生很少有机会进行其他的课余活动，大部分时间学生都是自主进行学习或者活动，学生的课余集体活动较少。主要因为一是学生的思想观念、独立意识较强，大部分学生都具备独立学习的能力和独立学习的意识，因此很少参加集体活动；二是因为学生的学业任务重，每个学生都有自己相应的课题要研究，并且学生之间研究的课题关联性可能不强，学生一方面是忙于学业、忙于实验研究没有过多的时间去参加课余集体活动，另一方面是学生之间研究的课题并不相关，在一起交流时缺乏共同的话题［6］。

二、研究生管理工作现状

（一）导师队伍建设不科学

根据各方面的数据调查和研究发现，在研究生导师管理工作中存在一些问题，一是研究生导师队伍的建设，研究生导师分配不均，个别专业导师队伍建设不足，导师的数量不能满足学生的需求，出现有的专业导师学生数量较多，不方便管理，有的专业导师学生数量较少，导师任务轻松，这是由于研究生导师队伍在师资分配上的不均造成的；二是研究生导师的专业素质，个别专业的研究生导师专业素质有待提高。

造成研究生导师师资队伍建设不科学的主要原因，一是因为学校没有安排好导师师资力量，造成研究生导师师资力量不均的问题，这就要求学校在今后的师资方面要更加合理的安排；二是因为学校研究生导师数量不够，学校要加强对研究生导师的人才引进，吸引专业的人才来学校担任研究生导师；三是研究生导师自身没有加强专业知识的学习，疏忽了对科学知识的不断探究，才造成专业素质不高［7］。

（二）管理理念落后

在部分的学校，研究生导师还是沿用传统的管理理念。在研究生的管理工作中，导师比较注重学生的实验研究任务和学生的论文指导工作，而忽视了学生的教学工作，对于研究生来说，科学研究和论文写作当然是不可或缺的，但是学生的教学工作也不容忽视，学生在进行科学研究和论文写作之前必须具备充足的理论知识，必须有理论知识的指导，但是部分的导师忽视了学生教学工作的管理和指引［8］。而且学生进行科学研究的时候，导师过度关注研究的结果，而忽视了研究的过程，重结果而忽视了过程，这主要是传统管理观念的影响，作为研究生导师要顺应时代，更新管理观念。

三、研究生导师管理工作优化策略

（一）创新管理理念

思想观念是影响一个人行为的重要因素，要优化创新研究生导师管理工作，提升研究生的综合素质，首先要创新研究生导师的管理理念，改变原有的管理理念，顺应时代的变化及时更新管理理念，不再只是仅仅注重对学生的学业指导，在关注学生学业的同时加强对学生教学的管理指导，加强学生的理论知识学习，丰富理论知识。理论知识是科学实验和论文写作工作的基础，学生只有具备充足的理论知识才能在具体的实验研究中稳定发挥，才能在论文写作中不缺乏理论知识的指引。其次导师还要关注学生的实验过程，重视学生在实验研究过程中的收获和理解，而不再仅仅关注实验研究的数据和结果，研究的结果数据固然对研究有着重要的价值，但是学生在实验研究过程中的体会和收获也是宝贵的财富，可以帮助学生提升实验研究的水平。作为研究生导师要不断学习更新自身的知识，提升自身的专业素质，一直保持学习的态度，跟上时代的步伐，创新管理理念。

（二）扩大导师管理工作的内容

学生的生活以及学生的心理在任何学习阶段都应该是重点关注的问题，学生在学校学习不仅只是学习科学知识，同时也应该塑造健康的身体及健全的心理素质。在任何学习阶段的学生或多或少都会有不同程度的学习压力以及学习压力造成的心理问题，学生研究生学习期间有着学习和课题研究的双重压力，作为研究生导师要及时帮助学生排解不良的情绪和压力，避免学生出现更严重的心理问题，及时的引导学生，在对学生学业任务、课题任务管理指导之余关注学生的生活，帮助学生培养健全的心理素质，提高学生的心理水平。扩大研究生导师管理工作的内容，优化研究生导师的管理工作水平，促进学生的发展，培养高素质的专业性的人才。

（三）优化研究生导师队伍建设

为了提升研究生导师的工作管理水平，促进学生的专业发展，学校首先要优化研究生导师队伍的建设，合理设置安排研究生导师，避免出现研究生导师分配不均的问题，保证学生的正常需求，同时学校要加强研究生导师队伍的建设，用各种方式手段吸引优秀的师资。加大人才引进，加强导师的队伍建设［9］。其次研究生导师自身要加强专业知识的学习和管理水平的提高，不断学习提升自身的专业素质，积极进行课题研究，发表论文，提高导师的专业素养，同时学习先进的管理理念，更加高效地管理学生，提高学生的专业素质和学习效率，优化管理工作［10］。

（四）建设严格规范的管理体系

任何队伍的管理都离不开规范的管理体系，即使是高度自觉的研究生也需要严格规范的制度来管理约束，首先，学校要建设严格的管理体制，制定严格的制度，研究生导师和学生都必须在制度的约束下学习，导师严格按照管理制度的要求对学生的学习活动、教学活动以及学生的生活活动进行相应的指导；其次，学生应严格遵守学校的规则制度，严于律己，严格的要求自身，在制度的约束下努力学习，提升自身的理论素养和专业素养，同时提高自身的科研水平，在规范的管理体制下学习生活，促进自身的发展，为国家和社会培养更高素质的专业性人才，促进国家和社会的进步［9］。

四、结语

针对研究生导师的管理工作的优化对策分析，本文从三个方面展开论述，首先介绍了研究生学习的基本特点，一是研究生学习期间，学生的自主独立学习能力较强，学生的独立学习意识较强，不需要导师的监督学生也可以自觉完成学习任务，学习的主动性较好，不用导师时刻监督；二是学习更加专业细化，研究生期间的学习更加专业细化，学生朝一个专业领域进行研究分析，提升在该专业领域的专业能力，培养高素质的专业性人才；三是导师管理机制，在研究生学习期间采用导师管理的机制，导师管理指引学生的学习；四是学生的课余集体活动时间较少，由于学生的独立意识较强，所以学生集体活动的时间较少。其次分析了当前研究生管理工作的困境以及创新研究生导师管理工作的必要性，一是研究生导师队伍建设的问题，在研究生导师队伍建设中，存在导师师资力量分配不均，导师专业素质有待提高等问题；二是导师管理工作内容上的问题，研究生导师仅仅对学生的学业进行管理指导，忽视了学生的学习生活及学生的心理问题；三是研究生导师的管理理念，研究生导师的管理理念相对落后，没有及时更新。再次针对上述问题提出了解决优化的措施，一是研究生导师要创新管理理念，及时更新管理思想；二是扩大研究生导师的管理工作内容，关注学生的心理情绪问题；三是优化导师队伍建设，解决导师分配不均的问题；四是建设严格规范的管理体系，通过以上的对策优化研究生导师的管理水平。