原来，是我没懂

徐子诚

记得备战中考时，老师让我们翻看过去三年的周记，找找素材。还没看一会儿，我就臊得满脸通红。稚嫩的笔触、狭隘的视角、潦草的字迹，如此文章竟时不时被老师捧着当范文朗读，回想起来，简直恨不得找条地缝钻进去。越往后，字迹越潦草，有的是洋洋洒洒却漏洞百出的观点，有的是辞藻华丽却矫揉造作的情绪。在这一篇篇文章里，也多的是红色字迹——我的老师一直在认认真真地回应我满纸的心事。

彼时的我，每每看到评语，惊喜之余更多的是失落，感觉是老师理解有偏差，没读懂其中的“微言大义”。敏感的孩子会安慰自己不要太苛刻，这世间本就不能要求全然的理解，有那么一个人愿意倾听也应当知足了。

翻过一页页回忆，忽然看到了一段话：“我像个朋友一樣和你在周记里聊天吧，其实我也不是个会聊天的人，没打算说服你，但我还是很想温暖你。你我师生相遇，终是一种缘分。”

当时的我，正居于自我封闭的怪圈里，看似波澜不惊，心却游荡在空落落的地窖。但在我觉醒前，早有人看在眼里、记在心上了。周记评语成了老师贴近我心灵的独特方式。纸上的黑字、红字混作一团，视线模糊时伸手，我只抓住了“温暖”二字。

想来，是她假装看不懂纸上的尖酸刻薄：

我：学习可真是件苦差事，一个愿打一个不愿挨。

师：摸摸头，学习还是很温暖的！

假装看不出字里行间的讽刺：

我：今天校长的西服真帅。

师：那可不，看着就暖和！

她像打太极一样，迂回柔和地包容着一个女孩不成熟的牢骚和郁闷，再变换方向，若柳暗花明，一折一舒然。

合上周记本，又回想起有一次经过办公室，老师独自坐在那里，红笔尖抵在纸上迟迟不动。夕阳微斜，余晖融化进夏日热浪的蒸腾中，温和的风穿廊而过。阳光的酒斟得醇厚，斟在她怀里，微风缱绻着温柔，洗涤纤尘。我盯着老师拧着的眉头，忍不住想：原来老师写东西也卡壳啊！

等到周记发下来，看到细细密密、一丝不苟的评语，才明白她彼时的踌躇，是为了仔细思考如何回复才能温暖我敏感的心灵。我抬起头，眼睛竟直直对上了她的眼睛。夕阳微斜，她那双明亮的眼眸盛着温柔的笑意，倒映着夕阳，仿佛在说：“中考加油”！

我低下头，又用指尖抚摸红色字迹，仿佛重温了一遍迷茫彷徨的心境，一个个红字就在墨色间灵动穿梭，最后似桃花在枝头蕃息，将我轻拥入怀。

原来，当时是我没懂，没懂老师“会错意”中的满目期待，没懂笔墨里浸透的一片热忱，没懂她一颗师心的包容、纯粹，没懂她的温暖，时刻只想如何回避她的温暖。

如今我开始懂得，懂得何谓宽容，何谓给予，何谓春风化雨、润物无声，何谓热爱——如您期许的那样。

（指导教师：周娇琴）